O Desafio Da Qualidade Da Educação

| Uma reflexão sobre a educação especial e a educação inclusiva no Brasil | | | | | | Rede SACI 20/12/2004Saiba as diferenças entre os dois segmentosCristian Elvis Fernandes e Silvia Carla Lopes*ResumoA educação, em geral, tem por necessidade básica o interesse pela pesquisa e, principalmente, a colocação em prática, para que exista realmente uma educação de qualidade onde todos, sem exceção, tenham acesso a ela.Para que isso realmente aconteça todos os profissionais e pessoas…

Universidade Independente de Angola Faculdade de Ciências, Engenharia e Tecnologia Curso de Engenharia dos Recursos naturais e Ambiente Trabalho de Direito do Ambiente A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ANGOLA [pic] Docente ______________________ Neto Figueiredo INTEGRANTES DO GRUPO NOME NÚMERO

ENCONTRO 1 A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas Edna Lúcia da SilvaI; Miriam Vieira da CunhaII - IDoutora em Ciência da Informação, UFRJ-Eco/CNPQ-Ibict. Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina IIDoutora em Ciência da Informação – CNAM, Paris. Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina INTRODUÇÃO

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo O grande desafio da educação básica no Estado de São Paulo, nos dias de hoje, é a melhoria da qualidade. O compromisso da SEESP é ofertar educação de qualidade para todos os alunos da rede pública estadual. Nas últimas décadas do século XX, o país viveu um ciclo de forte expansão da oferta de matrículas públicas de Ensino Fundamental e Médio. Mudanças sociais, políticas e demográficas no Brasil definiram tal necessidade. Até então, a…

A educação escolar pública e democrática: um desafio fundamental. As sociedades contemporâneas estão sempre em transformações para acompanhar a revolução tecnológica que vivemos nos dias atuais, principalmente no processo educativo, tanto nas escolas particulares como também nas escolas públicas, este processo eletrônico- educativa esta associada pelas buscas produzidas pela tecnologia, que esta ligada a mídia, um mundo consumista e também pelas políticas educacionais, que estão em…

A educação escolar pública e democrática no contexto atual: um desafio fundamental. Ref.: LIBANEO, J.C. OLIVEIRA, J.F. TOSCHI, M.S. A educação escolar publica e democrática no contexto atual: um desafio fundamental. In: ____. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2007. As sociedades contemporâneas estão sempre em transformações para acompanhar a revolução tecnológica que vivemos nos dias atuais, principalmente no processo educativo, tanto nas…

permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser de natureza apenas técnica, tem de incluir a reflexão cientifica, política e social. A qualidade de ensino esta relacionada à qualidade da formação docente inicial e continuada. Saber ensinar no século XXI e permanente…

AUTISTAS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES OBJETIVO Analisar os desafios da inclusão de alunos autistas e suas potencialidades no contexto escolar, descrever as contribuições do Método Teacch na educação de Autistas e dessa maneira favorecer a solução das dificuldades ora enfrentadas. 1 – INTRODUÇÃO A inclusão de alunos autistas tem enfrentado vários obstáculos que vão desde sua identificação até a garantia de uma educação de qualidade para este aluno, enquanto profissionais da educação,…

DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ Psicologia da Educação II, O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Comunicação e Linguagem, Educação e diversidade: relaçoes Étnico-Raciais]. Prof. Daniele Fioravante- Vilze Vodotti- Lilian Salete Alonso. Penápolis 2013 INTRODUÇÃO

Qual o significado e a importância do projeto político-pedagógico para a escola? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira (Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às