O Curriculo Uma Reflexão Sobre A Prática

proporciona cursos de formação para este profissional e transformou os coordenadores em fiscalizadores dos projetos da SEE/SP. O assunto aborda também que sem formação os PCPs não conseguem oportunizar a formação continuada de seus professores e a reflexão da prática em sala de aula. Várias resoluções analisadas neste artigo apontam o afastamento dos coordenadores de sua função primeira: a pedagógica. O escopo desta matéria é apresentar que a ausência de formação dos PCPs é nociva…

Teoria e Organização Curricular A prática educativa de escola não deve se restringir apenas ao planejamento curricular de organização de conteúdos por disciplina, serie e idade; pois o ato educativo requer renovação constante e estabelecimento de objetivos educacionais amplos e específicos para cada etapa da vida do estudante, visando seu desenvolvimento pleno no processo participativo da produção de aprendizagens diversas e construção de conhecimentos. A organização curricular vigente…

I Encontro sobre e-portfolio Universidade do Minho Braga, 13 e 14 de Julho de 2006 Portfolio: aprender, ensinar, formar Maria de Lurdes Santos Gonçalves mgoncalves@dte.ua.pt www.portfolio.alfarod.net Universidade de Aveiro FCT – Programa POCI 2010 Ana Isabel de Oliveira Andrade aisabel@dte.ua.pt Organização da apresentação 1.Conceito 2. Aprender e ensinar 3. Formação e desenvolvimento profissional 4. Explorando alguns dados 5. Notas finais Portfolio: aprender, ensinar, formar 1.

A TRANSIÇÃO DO CURRÍCULO PRESCRITO PARA O CURRÍCULO EM AÇÃO: UM DESAFIO À DOCÊNCIA OSASCO – SP 2012 A TRANSIÇÃO DO CURRÍCULO PRESCRITO PARA O CURRÍCULO EM AÇÃO: UM DESAFIO À DOCÊNCIA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Ciências da Fundação Instituto tecnológico de Osasco. Para a obtenção da licenciatura em pedagogia. …

Pensamento pedagógico, currículo e sociedade Gemaina martins de sousa Currículo e prática docente na escola A discussão sobre o currículo é algo de extrema inportância no meio escolar, pois é ele que nortiea as ações pedagógicas que o professor terá em sua prática docente. Por se tratar de um documento que viabiliza a ligação entre conhecimento e escola, a reflexão sobre seu conteúdo é necessária, pois no currículo estará explícito o interesse político,…

O Projeto Político Pedagógico é um documento de destaque no espaço educativo por agregar a participação de muitos profissionais da escola no sentido de planejarem e reestruturem seu próprio trabalho. O P.P.P. indica possibilidade de reflexão, problematização sobre as necessidades da escola de forma abrangente e a necessidade dos alunos de maneira mais específica. O P.P.P. pode ser entendido como possibilidade de tornar realidade o desejo de muitos profissionais, pois ele é estruturado seguindo

professor em seu estudo aprofundado sobre todo o contexto histórico e os saberes pedagógicos essenciais para a formação de professores. O conteúdo apresentado nesta Produção de Aprendizagem está baseado e um importante trabalho de pesquisa histórica e atual que passa por vário temas abordados de suma importância. A metodologia presente neste estudo, passando pela leitura criteriosa e investigação dos fatos apresentados causa uma reflexão sobre como a prática pedagogia é…

GEOGRAFIA ESCOLAR NAS VÁRIAS PERSPECTIVAS Lucy Sátyro de Medeiros lucysatyro@hotmail.com Carlos Augusto de Amorin Cardoso INTRODUÇÃO Este projeto de Mestrado tem como meta principal investigar a construção de saberes e o desenvolvimento de novas práticas a respeito do ensino de conteúdos da disciplina de Geografia. A questão que orienta esta pesquisa parte da problemática: como ensinar a Geografia e representar esse mundo que se constrói, propiciando uma aprendizagem capaz de, ao…

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO TEORIA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR I Síntese de Reflexão Individual 1º ANO - 1º SEMESTRE 2013/2014 Docente: Luis Tinoca Discente: Dora Carranço Licenciatura em Ciências da Educação – Teoria de Desenvolvimento Curricular I 1º Ano, 1º Semestre – 2013/2014 Docente – Professor Luis Tinoca Discente – Dora Carranço Pag. 1 Esta síntese reflexiva proposta no âmbito da disciplina de teoria do desenvolvimento curricular, tem…

em determinados grupos, tal processo situa-se entre suas experiências pessoais e profissionais, suas crenças e valores em relação a ser professor e que tipo de professor gostaria de ser. “O sentido e o currículo da formação dos docentes dependem da concepção de ensino, de escola e de currículo preconizada num dado momento e num determinado contexto e ainda das competências e conhecimentos que se reconhecem e se exigem ao professor (PACHECO, 1995), mas também das oportunidades e dos…