O Cotidiano Escolar Na Escola Inclusiva Resumo

FACULDADE AFONSO CLÁUDIO ISEAC - FAAC PROGRAMA DE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA VALKIRIA MENDES RAMOS JANEIRO - 2012 Artigo científico apresentado à Faculdade Afonso Cláudio como requisito parcial para obtenção de especialização em Gestão Educacional. Orientadora: professora Sandra Maria Perpétuo Locatelli INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL RESUMO Inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus…

Pesquisa para o Ensino na Área da Saúde Tânia de Campos Educação Inclusiva para Portadores de Necessidades Especiais Sorocaba 2010 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE Pós graduação e Docência e Pesquisa para o Ensino na Área da Saúde Tânia de Campos Educação Inclusiva para Portadores de Necessidades Especiais Trabalho de…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Escola e diversidade cultural 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 Resumo Este trabalho apresenta a finalidade da educação. Compreender o trabalho do professor na escola, o seu papel para o desenvolvimento de uma sociedade de uma sociedade mais justa. Uma reflexão sobre as diferenças presenças nas escolas e na sociedade brasileira,…

SÍNDROME DE DOWN E INCLUSÃO ESCOLAR: A IGUALDADE NA DIFERENÇA Laisa Silva Viana de Carvalho¹ RESUMO A inclusão escolar é um processo pelo qual a criança portadora de alguma necessidade especial participa das atividades escolares de forma regular e plena. Os indivíduos com Síndrome de Down apresentam limitações nas habilidades cognitivas e no desenvolvimento físico, como também diferenças de aparência facial. Este trabalho objetiva analisar o processo de inclusão de crianças com…

PSICOLOGIA – PPGPSI Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental SALVADOR, 2005 Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia, como…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL-IESB. A INCLUSAO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA CRECHE E PRÉ-ESCOLA PEQUENO POLEGAR. MONTE ALEGRE-PIAUÍ 2012 TAMIRES DOS ANJOS ROCHA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA CRECHE E PRÉ-ESCOLA PEQUENO POLEGAR. Monografia apresentada ao Instituto de Ensino Superior do Brasil-IESB, como requisito parcial para obtenção do titulo de graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia,sobre a orientação do Professor João Marden Lago Nogueira.

Resumo O objetivo deste trabalho é mostrar que a violência escolar é um problema social, bem como apresentar pesquisas que apontam que os índices da violência dentro das escolas são decorrentes do convívio cotidiano com a violência que existe em meio à sociedade. Palavras chaves:Sociedade, escola e violência. Introdução A violência escolar é um conjunto de atos violentos que ocorrem entre crianças e jovens dentro da escola. Essa violência é um problema social que está presente…

Resumo A construção de uma escola de atenção às diferenças demanda uma política de inclusão a ser implementada pelas redes de ensino, com repercussões no interior da escola.A escola de atenção às diferenças mobiliza seus profissionais para o desenvolvimento de uma cultura de inclusão e uma prática de inclusão. O primeiro aspecto concebe a idéia de que todo aluno tem lugar assegurado na escola, o segundo reside na previsão e na organização de recursos humanos e materiais que…

RESUMO No presente estudo foi tratado da educação inclusiva apresentando formas de como se deve construir o conhecimento sobre os portadores de diversos tipos de deficiência no ensino regular, no qual todo seu processo dependente de todos ao seu redor, a escola, a família e a sociedade através de ações inclusivas, principalmente no ambiente escolar. Conclui-se que é um processo complexo, e que envolve a participação de todos e de todas as várias ações

para o Atendimento Educacional Especializado Pessoa com Surdez SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à diversidade” em Atendimento Educacional Especializado Cristina Abranches Mota Batista Edilene Aparecida Ropoli Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota…