O Coordenador Pedagógico Na Atualidade

CORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ATUALIDADE RESUMO O supervisor é visto como um dos membros gestores, na gestão da educação que responde aos ditames da contemporaneidade possui o princípio que, segundo PARO (1986:87) “Se fundamenta em objetivos educacionais representativo dos interesses das amplas camadas da população e leva em conta a especificidade do projeto pedagógico escolar, processo esse determinado pelos mesmos objetivos”. Desta forma os objetivos educacionais devem ser formulados…

Quest.: 2 Sob a direção de Lourenço Filho, em 1938, recebeu a denominação de Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP). Durante a reestruturação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 1937, o poder público criou o Instituto Nacional de Pedagogia com o intuito de propor políticas públicas para a formação de professores para a educação primária em nível superior. Na atualidade, o INEP subsidia o processo decisório das políticas educacionais, produzindo e disseminando…

PROJETO DE TRABALHO PROFESSOR COORDENADOR NÍVEL II/ENSINO MÉDIO ANO 2012 Projeto de trabalho. Professor Coordenador Pedagógico do Nível II/Ensino Médio. Nome: R.G: Telefone: Pretensão: Professor Coordenador Escola Sede de Freqüência: Escola Estadual

Projeto de Professor Coordenador de Oficina Pedagógico de História 2010 PROJETO DE TRABALHO PROFESSOR COORDENADOR DE OFICINA PEDAGÓGICA DE HISTÓRIA Candidato: Wagner ...... 2010 1. Identificação completa do proponente incluindo descrição sucinta de sua trajetória escolar e de formação, bem como suas experiências profissionais; Meu nome é Wagner....., nasci em 21 de Abril de 1975, em São Simão estado de Goiás. Mudei para Uberaba,…

Silva RA: B78FFA9 Turma: 4ºsemestre Campus: UNIP Limeira Período: Noturno A presença de um coordenador nas academias é muito importante, pois sua função é auxiliar na organização e planejamento das aulas qualificando os serviços oferecidos na empresa, para oferecer aos alunos o que tem de melhor no momentos, evitando repetições e exageros.O artigo mostra um estudo sobre a prática de um gestor pedagógico nas academias, para compreender como são os processos de gestão pedagógica , na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Cuiabá 2014/1 ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal conhecer o papel do coordenador pedagógico no processo de ensino-aprendizagem. O coordenador pedagógico em determinado momento é compelido a responder por necessidade do contexto escolar que não são de suas responsabilidades. São questões que, embora façam parte da dinâmica da escola não podem ser consideradas inerentes à sua função. É importante que o coordenador pedagógico concretize sua ação no acompanhamento das atividades…

conteúdos (aluno), mas sim por diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse profissional no processo ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações…

escolar carece de novos paradigmas que a tornem competitivas frente aos novos estímulos oferecidos à sociedade através das novas tecnologias. faz-se necessário, portanto, a absorção do conhecimento dessas tecnologias para o efetivo aproveitamento pedagógico desses mecanismos e assim possamos efetivá-los em proveito de uma educação de qualidade. Necessitamos de cada vez mais que novos recursos didáticos e o Laboratório de informática tornam-se um recurso de inquestionável importância…

vice-diretoras e professores-coordenadores-pedagógicos que facilitaram o acesso aos professores nas escolas de Jundiaí. SUMÁRIO Introdução 1 O objeto de estudo em construção 2 Procedimentos metodológicos 6 Considerações sobre o referencial teórico 10 Capítulo 1 – A Pedagogia e as Ciências da Educação no Brasil 15 Da Pedagogia às Ciências da Educação 16 Das Ciências da Educação à Pedagogia 25 Capítulo 2 – Os desafios da escola pública na…