O Construtivismo Nas Relações Internacionais

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALUNAS: REGIANE EVA DALL’AGNOL GODOY DA LUZ,RU 689257,TURMA 2010 SILVANA PEREIRA DA SILVA BAZEI, RU 552252, TURMA 2010. O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA. (FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE, FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO) …

AS TEORIAS DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: UMA BREVE EXPOSIÇÃO Edmilson de Jesus Vaz Moreira Mestrando em Diplomacia e Relações Internacionais Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa/Portugal. edmoreira25@hotmail.com Lucien Vilhalva de Campos Mestrando em Diplomacia e Relações Internacionais Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa/Portugal. luciencampos2005@hotmail.com Agosto de 2015 Resumo Cada vez mais a área das relações internacionais têm…

estados. 2 – Todo e qualquer interesse dos atores internacionais deveriam ser traduzido em sua pretensão de alcançar mais poder por si mesmo. 3 – Países ideologicamente distintos estariam regidos pelo mesmo interesse em obter ou manter seu poder sobre os demais. 4 – Não há regras morais morais universais aplicáveis a todas as situações. 5 – Os atores não podem ser submetidos a qualquer tipo de sistema normativo, ou seja, o sistema internacional é absolutamente anárquico. 6 –…

funcionais, sociais, higiênicos (sanitaristas), políticos, tecnológicos da cidade a partir das radicais transformações do pós I Guerra Mundial. arquitetura e urbanismo, sem dissociação, o profissional deve pensar no edifício, na cidade e nas suas relações. 1) 2) 3) 4) 5) prioridade do projeto urbano sobre o arquitetônico economia da utilização do solo, moradia mínima racionalidade de formas arquitetônicas, deduções lógicas tecnologia como recurso associação entre progresso social e…

designer, pintor, urbanista e escritor. Nasceu em 6 de outubro de 1887, na cidade de La Chaux-deFonds na Suiça, faleceu dia 27 de agosto de 1965, na cidade de Roquebrune-Cap-Martin, na França. Ele pertencia à primeira geração da chamada Escola Internacional de arquitetura e foi seu maior propagandista a partir de publicações como escritor. Em sua arquitetura, ele se juntou às aspirações funcionalistas de sua geração, que vivia o fervor da Revolução Industrial, com um forte senso de…

correntes são os os estudos críticos e o chamado pós-modernismo ou pós-estruturalismo. 1 Foucault (1977: 171). O termo «construtivismo» foi introduzido na literatura das RI por Nicholas Onuf (1989), tendo, desde então, vindo a ganhar um peso progressivo nos seus conteúdos. O construtivismo assenta no pressuposto de que o objecto de estudo da disciplina – as relações internacionais – são uma «construção social», podendo assumir formas bastante diversificadas, tal como explica…

desenvolvimento de ações sobre esses objetos para descobrir as propriedades que são abstraídas deles próprios, é o produto das ações do sujeito sobre o objeto; e experiência lógico-matemática – o sujeito age sobre os objetos de modo a descobrir propriedades e relações que são abstraídas de suas próprias ações, ou seja, resulta da coordenação das ações que o sujeito exerce sobre os objetos e da tomada de consciência dessa coordenação. Essas duas experiências estão inter-relacionadas, uma…

Escultura no Salão de Arte Moderna. Participa da 1ª Bienal Internacional de São Paulo. Conquista o 1° lugar no concurso de Monumento ao Pracinha, promovido pela Prefeitura de Belo Horizonte. - 1959 - Assina junto com Amilcar de Castro, Ferreira Gullar, Lygia Clark, Lygia Pape, Reynaldo Jardim e Theon Spanudis, o Manifesto Neoconcreto. Parte em viagem para a Europa com a família . Participa da Konkrete Kunst, Remontagem da Exposição Internacional de Arte Concreta organizada por…

não uma reformulação, muito menos um confronto. É que, relendo, hoje, "As muitas facetas da alfabetização", encontro ali já anunciado, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de alfabetização; segundo, porque, passados quase vinte anos, as questões ali propostas à reflexão parecem continuar atuais, e grande parte dos problemas ali apontados parece ainda não resolvida. O…

complexidade existente nas propostas dos mestres no inicio do sec XX. Aceitar como premissa, também, a existência de uma dualidade entre o movimento moderno mito e os fatos e produções reais. É entendido, Movimento moderno como a corrente de tendência internacional que parte das vanguardas europeias de princípios do século e vai se expandindo ao longo dos anos. Portando, entender que as vanguardas então compostas por autores que propõem inovações vitais para a arquitetura e artes entre…