O Conhecimento E A Verdade Sujeito E Objeto

diferentes configurações. A título de provocação, enuncia algumas proposições com o intuito de diminuir a possibilidade de que tais pesquisas sejam avaliadas como formas prosaicas de produção do conhecimento no contexto educativo. Palavras-chave: pesquisas qualitativas; rigorosidade científica; produção do conhecimento. ABSTRACT The article proposes a discussion on the way in which qualitative research in education is received. It seeks to face the accusations concerning the lack of…

“surgimento do sujeito do conhecimento” A Filosofia, em lugar de começar seu trabalho conhecendo a Natureza e Deus, para depois referir-se ao homem, começa indagando qual é a capacidade do intelecto humano para conhecer e demonstrar a verdade dos conhecimentos. Em outras palavras, a Filosofia começa pela reflexão, isto é, pela volta do pensamento sobre si mesmo para conhecer sua capacidade de conhecer. O ponto de partida é o sujeito do conhecimento como consciência de si reflexiva.…

Tendo em vista os inúmeros acontecimentos ocorridos nos últimos tempos no campo do conhecimento, entre eles a crítica à racionalidade instrumental, o perspectivismo interpretativo e o movimento da virada para a linguagem, tem-se utilizado muito na educação a abordagem das pesquisas qualitativas. Trata-se de um modo de investigação surgido com o movimento de rejeição ao modelo positivista de produção do conhecimento, que se estende desde a fenomenologia, passando pela hermenêutica, à…

da ciência, conhecimento e método na Filosofia • A questão da sensibilidade, razão e verdade. • A questão do método. • A questão da ciência e a crítica ao positivismo • Autores de referência: Platão , Aristóteles, Descartes, Hume, Galileu, Franscis Bacon, Kant e Popper. O problema da relação entre ciência e técnica: a racionalidade instrumental. Autores de referência: Adorno, Horkheimer, Habermas. 2.1 O problema da ciência, conhecimento…

privilegiado para a discussão de um dos maiores impasses enfrentados pelos educadores: a relação entre teoria e prática. A educação é, afinal, uma prática social constituída na estreita relação com o conjunto das ciências sociais e outras áreas do conhecimento. Descobrir-se no seio dessa contradição e seus desdobramentos e, ainda, apreender a tensão que lhe é inerente são condições de todos aqueles que pensam a educação e nela atuam, seja ela entendida em sua dimensão mais…

Atividade 1- Disserte sobre a concepção de verdade na filosofia de Descartes e transcreva as passagens no texto em que a mesma se revela. Resposta : Descartes tem como principal fundamento a busca da verdade no que diz respeito conhecimento em geral e aos objetos da ciência , em particular. Seu método está fundamentado em jamais aceitar por certo tudo aquilo que possua o mínimo grau em dúvida até mesmo a existência do próprio sujeito do conhecimento, que ele virá provar através do…

de realidade" e "projetar ordem onde havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13). Nesse sentido, três elementos são necessários para que haja conhecimento: a) O sujeito, que é o ser que conhece; b) O objeto, aquilo que o sujeito investiga para conhecer; c) A imagem mental em forma de opinião, idéia ou conceito que resultam da relação sujeito-objeto e que passa a habitar a subjetividade daquele que conhece. Nesse processo, dado que o humano é pensante-sentinte-comunicante, ele…

Conferencia 1 – A verdade e as formas jurídicas Apresentação da equipe (Joaquim) Nosso grupo ficou responsável pelo estudo da primeira conferência proposta no livro: A verdade e as formas jurídicas do autor Michel Foucault. Biografia do autor (Joaquim) Michel Foucault foi um filósofo, historiador das ideias, teórico social, filólogo e crítico literário. Viveu o contexto da Segunda Guerra Mundial, o que estimulava ainda mais seu interesse pelas Ciências Humanas. É conhecido pelas suas críticas

Árvore do conhecimento - O motivo que levou o homem a ser expulso do paraíso. Desde seus primórdios, a Filosofia se ocupou do problema do conhecimento. Os primeiros filósofos na Grécia que questionaram sobre o mundo (cosmos), sobre o homem, a natureza e etc., tentaram encontrar a verdade em um princípio único (arché) que abarcasse toda a realidade, isto é, sobre o Ser. Confiantes de que somos seres capazes de conhecer o universo e sua estrutura, os gregos se perguntavam como era…

coordenação da Faculdade de São Bento pelo incentivo e estrutura fornecida, em especial ao Prof. Djalma Medeiros, pela paciência e motivação que foram capitais para este aluno; ao meu orientador Franklin Leopoldo, pelas horas que pude usufruir de seu conhecimento; aos demais membros da banca, cujos direcionamentos foram essenciais para a superação das dificuldades que o tema fornece. Não posso deixar de agradecer ao Prof. Mauricio Pagotto Marsolla, por quem nutro admiração, sendo suas…