O Conceito De Gênero Textual

INTERTEXTUALIDADE, TIPOLOGIA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Patrícia Oliveira Fonseca Um Olhar Para o Ensino-Aprendizagem da Atualidade Frequentemente, vários professores ouvem os seus alunos reclamarem da monotonia das suas aulas. Então se perguntam: de que maneira podem conseguir prender a atenção desse público tão desmotivado? Geralmente, o aluno é considerado o único culpado pelo seu fracasso na escola, mas, na maioria das…

7­Contribuir para que o aluno conheça outros povos e outras culturas, pois a língua é expressão da cultura de um povo; 8­Auxiliar o aluno a ampliar sua visão de mundo, tornando­o um ser mais crítico e reflexivo.  CONCEITOS ESSENCIAIS ­ Fala /escuta/leitura/escritura (a partir de práticas do cotidiano, podendo ser adequadas às diferentes realidades); ­ Compreensão e produção escrita. CONTEÚDOS 6º ANO 1º BIMESTRE ­…

OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA Antigamente, a expressão gênero, parecia ter uma conotação apenas literária. Atualmente, a partir de diversas linhas de pesquisa, o conceito vincula-se não só com a literatura, mas com toda manifestação de produção textual. Bakhtin (1994 apud Bottentuit p. 68) diz que cada esfera da atividade humana produz textos com algumas características comuns e, por isso, pertencem a um determinado domínio discursivo, isto é, o lugar onde os textos ocorrem,

concepções de texto, gêneros textuais, e, aos alunos o desenvolvimento da competência lingüística, para que saibam utilizá-la nos diversos contextos de ensino e aprendizagem. PALAVRAS CHAVES: Gêneros textuais, ensino e formação de professor. INTRODUÇÃO Segundo Bakhtin (2000) qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual. No entanto, cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo por isso denominado gêneros do…

Orientação Geral 1.1 Na avaliação do candidato, toma-se, como eixo central, as práticas de linguagem materializadas em textos/discursos e configuradas em gêneros textuais, situadas em contextos sócio-históricos de produção de sentidos, à luz de diferentes dimensões pelas quais elas se constituem: fonético-fonológicas, gramaticais, linguísticas, textuais, semânticas, discursivas, estilísticas. Essa visão é pautada nas atuais diretrizes curriculares (nacionais e do Paraná) para o…

1º 02 e 1º 03 2013 Finalidade A finalidade do ensino da Língua Portuguesa é possibilitar que os alunos adquiram as habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, da leitura e da oralidade; além de reconhecer os diversos gêneros textuais, orais e escritos, que circulam socialmente e fazer uso adequado deles em diferentes situações sociais. Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer a cultura brasileira, bem como os signos linguísticos enfatizando as quatro…

a distância pedagogia benedita isabel dos santos santana Produção textual interdisciplinar Individual: Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Taubaté 2013 benedita isabel dos santos santana Produção textual interdisciplinar Individual: Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6º Semestre apresentada ao Curso de…

AULA 16 – Semântica dos tempos e modos verbais nas articulações textuais Na língua, o tempo é expresso pelos tempos verbais e pelos advérbios de tempo. Tempos Verbais – Há duas maneiras de ordenar os tempos num texto: em relação ao momento da fala e em relação a um marco temporal. Modos Verbais: São três: indicativo, subjuntivo e imperativo. AULA 17 – Semântica dos tempos e modos verbais nas articulações textuais (II) As três características que fazem parte do sistema temporal

chama a atenção o fato de o livro Hipertexto e gêneros digitais conseguir abordar um tema tão recente e atual, que vem preocupando alguns lingüistas: os estudos sobre os chamados gêneros digitais. Termos como e-mail, blog, chat e link, por exemplo, têm se tornado comuns atualmente, ao mesmo tempo em que se discute, no âmbito público e privado, a democratização do acesso à informática. Entretanto, pouca atenção vinha sendo dada ao material textual produzido nos contatos via computador.…

Concepções de linguagem e as de gêneros textuais e suas implicações para o processo de ensino-aprendizagem Há muito, já não é novidade, que pesquisadores do mundo todo apresentam profundo interesse pelos ensino dos gêneros, como método de qualificação, bem como desestabilização de práticas pedagógicas vistas como “tradicionais”, do ensino escolar. Sabendo também que para a LSF linguagem é “um sistema de escolhas, utilizadas em um determinado meio social para que seus usuários…