O Conceito Da Belo Na Antiguidade Clássica

uma construção bela, porém ao mesmo tempo lança uma dúvida a respeito da subjetividade dos julgamentos acerca do que seja ou não uma construção bela. Coloca em julgamento também se ele mesmo possui conceitos de beleza ou não e se no caso de possuir será que os referidos conceitos serão os mesmos conceitos dos críticos. As pessoas procuram achar um vínculo entre a arquitetura e a beleza e para quase todos a arquitetura seria a elaboração de uma construção bela. as construídas segundo…

por junção de peças, como um carpinteiro, e não por modelagem ou entalhe; e o prefixo arqui 09 indica superioridade. Assim, por se dizer, arquiteto, etimologicamente, quer dizer “grande carpinteiro” O autor demonstra em outras palavras o conceito mais conhecido sobre a arquitetura que origina-se do grego αρχή [arkhé] significando "primeiro" ou "principal" e τέχνη [tékhton] significando "construção") refererindo-se à arte ou a técnica de projetar e edificar o ambiente…

posteriores; boa parte da filosofia escrita a partir de então foi uma reação às suas obras ou a autores supostamente influenciados por ele. Ele foi quem inventou o racionalismo Platao Quem foi ? Platão foi um dos principais filósofos gregos da Antiguidade. Ele nasceu em Atenas, por volta de 427/28, foi seguidor de Sócrates e mestre de Aristóteles. O nome pelo qual ficou conhecido era possivelmente um apelido, aparentemente ele se chamava Arístocles Este filósofo se encontrava no…

lluminismo, que apregoava a liberdade da propriedade e a igualdade de poderes e criticava o Estado absolutista. Liberdade, Igualdade e Fraternidade eram suas palavras de ordem. Em 1789, esse espírito culminou na Revolução Francesa, que modificou o conceito de classe social trazendo os burgueses ao poder. Em Vila Rica, um grupo composto por intelectuais que defendiam esses ideais teve especial importância: era o "Grupo Mineiro", que congregou, entre outros, Cláudio Manuel da Costa,…

Análise do filme “Pro dia Nascer Feliz” e o texto “História na sala de aula – conceitos, práticas e propostas” de Leandro Karnal. Ao ensinar história, um professor deve ter muito cuidado em passar o objeto da matéria que é o homem inserido no tempo, pois não é possível contar algo do passado com uma verdadeira exatidão, já que interpretamos o passado a partir de nossas experiências do presente, exemplo: se observarmos a segunda guerra mundial a partir da visão de um nazista, será uma coisa,

economia na sociedade, aquele pode ser dividido em dois grandes períodos na sociedade, a fase Pré-Científica e a fase Científica Econômica. A primeira fase, que chamamos de fase Pré-Científica é subdividida em três períodos, primeiramente a Antiguidade Grega, que se caracteriza por um forte desenvolvimento nos estudos político-filosóficos, posteriormente a Idade Média, repleta de doutrinas teológico-filosóficas e tentativas de moralização das atividades económicas e por fim o…

Resumo elaborado a partir do segundo capítulo da obra “Criminologia” de Sérgio Salomão Shecaira, como requisito para aprovação na disciplina de Criminologia do curso de graduação em Direito da Faculdade Pitágoras. Belo Horizonte 2014 SHECAIRA, Sérgio Salomão. CRIMINOLOGIA. 6ª ed. São Paulo. Editora Revista dos Tribunais, 2014. RESUMO CAPÍTULO 2 – NASCIMENTO DA CRIMINOLOGIA 2.1. Aportes iniciais Há divergências em relação ao momento histórico

DUARTE, Lélia Parreira. Ironia e humor na literatura. Belo Horizonte: PUC Minas; São Paulo: Alameda, 2006. 358p. Beatriz Weigert (Univ. de Évora) Com o título Ironia e humor na literatura, Lélia Parreira Duarte entrega-nos umlivro com 21 estudos sobre obras de vários escritores. A investigadora, apoiando-se em teorização especializada, centra seu trabalho na arte literária de Língua Portuguesa, sem resistir, contudo, ao apelo de outros idiomas, cujos textos consagrados suscitam…

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior. RESUMO Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações…

fim de empenhar seus esforços para uma reformulação do sistema educacional, baseado nos estudos humanísticos. Este foi um movimento intelectual que buscava uma cultura mais perfeita e expressiva com base em obras literárias e cientificas da Antiguidade Clássica, da qual servia de inspiração. A ideia do antropocentrismo aparece então, o homem é visto como imagem semelhante de Deus, tornando-se capaz de qualquer coisa através de seu desenvolvimento intelectual. Esse movimento surgiu na…