O Computador Na Educação De Deficientes

LEI nº8.213, de julho de 1991- que estabelece cotas para a contratação de portadores de deficiência física – e pelo decreto nº3.298 de Dezembro de 1999 – que estabelece normas para a integração dos deficientes para o mercado de trabalho, traz esta possibilidade para 25 milhões de brasileiros deficientes (segundo levantamento do IBGE em 2000). NPointer É um software que usa uma webcam para reconhecer gestos e, dessa forma, substituir o uso de um mouse convencional pela mão…

Código Braille Braille ou braile é um sistema de leitura com o tato para cegos inventado pelo francês Louis no ano de 1827 em Paris. O Braille é um alfabeto convencional cujos caracteres se indicam por pontos em alto relevo. O deficiente visual distingue por meio do tato. A partir dos seis pontos relevantes, é possível fazer 63 combinações que podem representar letras simples e acentuadas, pontuações, números, sinais matemáticos e notas musicais. Louis Braille perdera a visão aos três…

crescimento em toda a história da humanidade. Há pouco mais de 2,7 bilhões de telefones celulares em todo mundo, 35 anos depois do inicio da comercialização deste aparelho de comunicação interpessoal. Como há um processo de convergência entre os computadores conectados à internet e a comunicação móvel via celular, não vai demorar muito para que as duas tecnologias sejam praticamente interligadas, formando uma única e mega rede de comunicação. O mais incrível deste crescimento…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Ana Gabriela Martins de Brito Professor-Maria Perola Cardoso Figueiredo. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (0689) – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 14/05/2013 RESUMO O texto Educação Inclusiva no Brasil com a promulgação da lei de diretrizes de Base Da Educação Nacional-LDBEN9394/96 passou a tentar normalizar a educação inclusiva no Brasil. Fala também de eventos de uma grande importância como a declaração de Salamanca (Espanha 1994) que

deficiência física dependendo de quatro conjuntos de informações. Participaram do estudo 97 estudantes de um Curso de Pedagogia. O instrumento de coleta de dados, estruturado com base em texto descritivo acerca da necessidade de adaptação do teclado de computador para a realização da atividade de leitura e escrita por um aluno hipotético, contemplou duas possibilidades de extensão corporal de déficit motor e duas possibilidades de modalidade de ensino. A indicação da limitação de…

medicina, os computadores, os meios de comunicação, os meios de transporte..., facilitam a vida diária, trazendo conforto e inovação, mas por outro lado, também contribuem para a exclusão, pois há culturas que são desprovidas desses avanços. Nesse sentido, a educação deve progredir no mesmo ritmo, das transformações, trabalhando para diminuir essas desigualdades, proporcionando oportunidades iguais àqueles que não têm acesso. Gadotti (2000, p 41) questiona-se quando fala: “que tipo de…

Alunos especiais em sala de aula #dicas Posted on 03/03/2011 by Cybele 5tweetsretweet Cuidados diferentes para cada deficiência Fonte: Pra Gente Miúda Na educação inclusiva não se espera que a pessoa com deficiência se adapte à escola, mas que esta se transforme de forma a possibilitar a inserção daquela. Para isso, algumas orientações são úteis. As que estão a seguir mesclam informações do kit Escola Viva, criado pelo MEC em conjunto com a associação Sorri Brasil, com indicações…

Lagoa Vermelha 2013 INTRODUÇÃO O Censo Escolar da Educação Básica, coleta dados a respeito da infraestrutura das escolas brasileiras todos os anos. Esse trabalho traz uma síntese da pesquisa, para analisar como anda a situação das escolas em nosso país, as consequências que a falta de infraestrutura pode trazer para o aprendizado dos alunos, e as dificuldades enfrentadas pelos profissionais da educação para darem aulas de qualidade. FALTA DE INFRAESTRUTURA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS

Quando pensamos em inclusão, temos que pensar em diversidade e considerar que todos os alunos possuem características próprias e necessidades diversificadas, sejam eles deficientes ou não. No entanto, em se tratando de alunos deficientes, tais características e necessidades tornam-se acentuadas. Os alunos deficientes físicos precisam ser incentivados e estimulados a adquirir consciência do próprio corpo, tanto a escola quanto a família, apresenta papel fundamental nesse processo.

SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: um processo pedagógico em construção CAICÓ, RN 2011 JOÃO PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: um processo pedagógico em construção Intervenção socioescolar apresentada Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) como requisito parcial para obtenção do título de Lecenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Pe. Everaldo Araújo de Lucena. CAICÓ, RN 2011 CATALOGAÇÃO NA FONTE S231e Santos, João Pereira dos. Educação…