O Comportamento Das Crianças Diante Das Atividades Ludicas

O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Sabe-se que, por meio do brinquedo, a criança constrói o seu universo, manipulando-o e trazendo para a sua realidade situações inusitadas do seu mundo imaginário. O brincar

de curso aborda a ludicidade como um aspecto importante na Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. A Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. O jogo na escola traz benefícios a todas as crianças, proporcionando momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e…

da Conceição Resumo A criança em idade escolar dedica grande parte de seu tempo ao brincar de faz-de-conta. Dessa forma ela descobre a linguagem e a narrativa passa a ter melhor compreensão de si e do outro, por meio de sua contraposição com as pessoas e os objetos que constituem seu meio e que são, também, culturalmente definidos. O brincar na escola tem uma função informativa para o professor. Ao observar uma brincadeira e as inter-relações entre as crianças em sua…

A influência da realização de jogos e atividades lúdicas na alfabetização Introdução: A alfabetização é o processo de tornar uma pessoa apta a ler e escrever através do alfabeto. Para o Ministério da Educação, a alfabetização é um processo que também deve trazer aptidão da compreensão, interpretação e ressignificação do que é produzido, atividade que uma criança de oito anos deve ser capaz de realizar. De acordo com informações do Censo Demográfico realizado no Braisl em 2000,…

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO OFERTADA POR UM PROJETO SOCIAL: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE EXTENSIONISTAS Alexandre B. Santana1 Raquel S. Mariano2 Hugo A. Aguiar3 Luciana C. F. Simplicio4 Michele S. Lopes5 Valéria S. F. Andrade6 Linha Temática: Educação RESUMO O lúdico é uma metodologia fundamental em espaços de formação humana não escolarizada. O presente trabalho pretende discutir, por meio do trabalho desenvolvido por extensionistas de diversos cursos no Núcleo de…

consagração de um ideal e que souberam compreender-me nos momentos mais difíceis. “A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder alguém muito consciente e que se preocupe com ela e que a faça pensar, tomar consciência de si do mundo e que seja capaz de dar-lhe as mãos para…

Okçana Battini RESUMO O desenvolvimento deste projeto buscou verificar como os jogos e brincadeiras são trabalhados na Educação Infantil, analisando também as contribuições do mesmo para o processo de construção da aprendizagem das crianças. Para compreender a importância do lúdico foi realizado um estudo teórico de dois estudiosos importantes nessa área do conhecimento: Jean Piaget e Lev Vygotsky. Igualmente importantes foram os estudos bibliográficos sobre os jogos e…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia mariza da silva lucas rodrigues. Cultura lúdica (Brinquedoteca) Alta floresta - MT 2013 mariza da silva lucas rodrigues. Cultura lúdica (Brinquedoteca) Trabalho apresentado ao Curso do 4º semestre de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas; Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa;…

(PED 0061)- 25/06/2012 RESUMO A intenção deste paper é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os…

(PNAS) existente no município de Itapiratins. O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – SCFV para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos é ofertado na Proteção Social Básica, portanto o SCFV é para atender as crianças e os adolescentes que, de acordo com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, são crianças e adolescentes com algum tipo de deficiência, crianças retiradas do trabalho infantil ou submetidas a outros tipos de violações. O SCFV organiza-se de…