O Brincar Na Psicopedagogia

realizado para reposição da falta e aprovação na disciplina Psicomotricidade do curso de Pós graduação em: Educação Especial | Psicopedagogia. Professor Responsável: Meire Pereira Valentini SÃO TOMÉ / PR DATA: 10/03/2012 Rua Néo Alves Martins, 2447 , Centro, Maringá – Paraná - (44) 3031-5415 - www.dimensao.net – e-mail dimensao@dimensao.net A sua carreira em ascensão! O Brincar de uma criança com Síndrome de Down nas aulas de psicomotricidade: instrumento terapêutico no…

aquele que aprende junto ao outro. Vygostsky afirma que uma criança não pode ser um sujeito passivo na aquisição dos conhecimentos, ela deve ser ativa, trabalhando o desenvolvimento dentro do ambiente determinado pelos pais e professores. A psicopedagogia é uma área de atuação na aprendizagem, sua aquisição, desenvolvimentos e distorções, ela realiza trabalhos através de processos e estratégias que elevam em conta a individualidade do aprendiz e seu contexto educacional, é uma atuação…

APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE NO CONTEXTO DA SALA DE AULA Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira SÃO TOMÉ/RN 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO............................................................................................................. 09 2.PSICOPEDAGOGIA INSTITTUCIONAL: Fundamentos e Concepções................. 12 3. FAMÍLIA: A BASE DA AFETIVIDADE..................................................................17 4. A ESCOLA: CORRESPONSÁVEL NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO,…

a finalidade de mostrar o que é uma brinquedoteca, a importância que tem uma brinquedoteca, para que publico é direcionada e como é feita sua utilização. Por muito tempo acreditou se que brincar era uma atividade sem importância e hoje através da brinquedoteca podemos comprovar que isso não é verdade e que brincar é necessário ao desenvolvimento do ser humano em um todo, pois através de pesquisas pudemos ver que a brinquedoteca não é feita só para crianças, mas para adultos também.

eixos: a Psicomotricidade Funcional e a Psicomotricidade Relacional. Negrine define o aspecto que diferencia as duas práticas, elucidando-nos que “(...) o ponto fundamental da passagem da Psicomotricidade Funcional à Relacional é a utilização do jogo (brincar da criança) como elemento pedagógico” (1995, p. 74). Psicomotricidade Funcional Para Negrine (2002), a Psicomotricidade Funcional compreende o desenvolvimento psicomotriz a partir de bases teóricas de neuroanatomia funcional. Tal…

quais se espera que permaneça sentado, 3. Frequentemente corre ou escala em excesso, em situações nas quais isto é inapropriado (em crianças e adolescentes, pode estar limitado a sensações de inquietação), 4. Com frequência tem dificuldade para brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer, 5. Está frequentemente "a mil" ou muitas vezes age como se estivesse "a todo vapor", 6. Frequentemente fala em excesso. Portanto as famílias que possuem alto grau de…

horizontes, para ajudá- las a verem as contradições que possam existir em suas opiniões, para colocar- lhes dados esclarecedores – tal como já o dissemos anteriormente.(Nidelcoff, 1978/1994, p. 25.) Daí, vem uma das funções do profissional em Psicopedagogia, servir como o mediador entre o sujeito e o conhecer abstrato. A proposta do jogo de trilha, e não só neste jogo, prevê uma maior aproximação da criança aos seu subjetivo e o desenvolvimento de atitudes favoráveis à aprendizagem.…

PROFESSORA ROSELY CARDOSO MONTAGNINI Mestranda em Educação Especialista em Psicopedagogia e Gestão Escolar ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO E PESQUISA Aula 2 A criança de 0 a 3 anos: os estímulos essenciais SEIS SUBFASES DO PERÍODO SENSÓRIO‐MOTOR Reações dos esquemas secundários (8‐ 12 meses) – coordena meio‐fim e aplica a situações novas. Reações circulares Terciárias (12‐18 meses) – descobre meios novos por experimentação ativa. …

RODRIGUES, Susana Dias. A importância do uso de jogos psicomotores no desenvolvimento da escrita no Primeiro Ciclo de Formação. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional do Centro Universitário Augusto Motta- 2008 RESUMO Este trabalho aborda a importância da Psicomotricidade no desenvolvimento da escrita. Um grande número de crianças em nossa sociedade experimenta dificuldades no aprendizado da escrita. Quando esses distúrbios…

dos meios mais significativo ao desenvolvimento da criança, pois através das brincadeiras a criança se expressa e se torna autônoma. Justificativa: Para muitas crianças falta espaço para brincarem por motivos diversos, por não sentir-se seguro brincar na rua, por ter casas com pequenos ambientes e com o aumento da possibilidade de se possuir jogos e equipamento eletrônicos. Partindo desse pressuposto a escola pode promover condições para que as crianças desenvolvam sua criatividade,…