O Brincar Em Ambientes Não Escolares

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O LÚDICO: A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Natália Cristina Lopes Teixeira BARRA DE SÃO FRANCISCO- 2014 NATÁLIA CRISTINA LOPES TEIXEIRA O LÚDICO: A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais

MICHELE SANTOS DE MENESES O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NAS TURMAS DE GRUPO 5 DO CEI JURACY MAGALHÃES Salvador 2009 1 MICHELE SANTOS DE MENESES O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NAS TURMAS DE GRUPO 5 DO CEI JURACY MAGALHÃES Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia com Habilitação em Gestão do Trabalho Escolar do Departamento de Educação da Universidade…

aprenderem atraves de jogos e brincadeiras. Obserando as citações aqui apresentadas terá melhoria na interação com o ambiente escolar. Para o desenvolvimento do mesmo foi realizado pesquisas em referênçiais teóricos, livros e internet. Verificando assim a inserção do jogos e brincadeiras no desenvolvimento da criança é de grande importância, sendo um instrumento de Ensino ?Aprendizagem e não um mero passatempo.Dessa forma toda e qualquer atividade realizada nessa fase será de suma…

Dissertativas | |1) Leia com atenção o excerto extraído de OLIVEIRA (2005) p. 160 a respeito da importância do brincar na educação infantil. | |“Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligadas. | |A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança e…

na Educação Infantil: 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------ 05 O SURGIMENTO E A IMPORTÂNCIA DE UMA BRINQUEDOTECA ----- 06 AMBIENTE ADEQUADO PARA UMA BRINQUEDOTECA ------------------ 07 OBJETIVOS DE UMA BRINQUEDOTECA -------------------------------------- 08 O QUE AS CRIANÇAS ENTENDEM SOBRE UMA BRIQUEDOTECA ---- 08 A PRÁTICA DO…

crianças e os adolescentes, mesmo hospitalizados, têm direito a continuidade da escolarização sem interrupção em função das internações para tratamento de saúde, independentemente, do tempo de permanência ou de quaisquer outros fatores. Esse atendimento não é algo recente. No Brasil, o primeiro registro de atendimento pedagógico educacional em hospitais ocorreu, segundo Fonseca (1999), no Hospital Bom Jesus no Rio de Janeiro, na década de 1950. Entretanto, foi apenas nos anos de 1990,…

JUSTIFICATIVA 06 7 METODOLOGIA 06 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06 9 REFERÊNCIAS 07 10 CRONOGRAMA 08 11 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 09 11.1 INTRODUÇÃO 09 11.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 10 11.3 UMA ESCOLA INCLUSIVA 11 11.4 A IMPORTÂNCIA DE RECREAÇÃO E DO BRINCAR NA APRENDIZAGEM 14 11.5 INCLUSÃO É SABER CONVIVER COM AS DIFERENÇAS 17 11.5.1 COMPORTAMENTO 19 12 CONCLUSÃO 21 REFERÊNCIAS 21 1 TEMA Os jogos e brincadeiras lúdicas como prática educativa interdisciplinar. 2…

O LÚDICO COMO MEIO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo:A ludicidade pode proporcionar a criança um desenvolvimento não só cognitivo, mas motor, físico, emocional. Nas atividades lúdicas as crianças trocam idéias, ocasionando um envolvimento entre elas gerando construção de conhecimento. Nos jogos e brincadeiras cooperativas, o envolvido, tem um lugar definido, um papel a ser exercido e decidido por uma criança ou pelo grupo. Neste momento o papel…

prazerosas para o educando. Através da análise dos estudos de muitos pesquisadores, como Rubem Alves, Piaget, Wygotsky, Smolka, entre outros, pretende-se destacar os pontos de maior relevância que comprovam os benefícios de atividades lúdicas no ambiente escolar, bem como provar que a sua ausência trás um enorme prejuízo educacional. Para comprovar essas teorias, durante o estágio será aplicado um plano de aula baseado no lúdico para os alunos do 3º ano. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O…

analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar…