O Brincar Em Ambientes Não Escolares

de estímulos para o brincar livremente da criança,por algumas horas do dia. A brinquedoteca é um espaço que proporciona ás crianças atividades prazerosas, divertidas, mágicas, repleta de jogos, brinquedos e brincadeiras que, possibilitam o desenvolvimento educacional e social das crianças por meio de atividades lúdicas. As crianças podem escolher o que querem fazer na brinquedoteca ou participar de propostas planejadas antecipadamente. O importante é estimular o ato de brincar. A…

objetivo mostrar a importância que a brinquedoteca tem em um espaço escolar e também, mostrar dentro da pesquisa realizada, como uma criança vê a brinquedoteca, nos mostrando sua inocência e sua necessidade de brincar. O mesmo nos explica o que é uma brinquedoteca e como funciona em uma escola. 2 DESENVOLVIMENTO O mundo da brinquedoteca proporciona à criança compreensão de muitas coisas através do brincar, entre elas a compreensão de si, dos outros,…

ATIVIDADES LÚDICAS O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características específicas, apresentando formas diferenciadas de brincar. Desta forma, a escola deve facilitar a…

maioria das escolas municipais não possui um espaço lúdico pedagógico e as professoras reclamam por não ter esse tipo de recurso. O espaço lúdico pedagógico oportuniza o acesso a grande variedade de brinquedos. O brinquedo traz alegria para a criança. O brincar favorece fantasias, lá ela descobre amigos, é um lugar cheio de história, músicas, desenhos e teatros. A brinquedoteca é um lugar prazeroso onde os jogos, os brinquedos e as brincadeiras compõem o cenário do ambiente. O espaço…

alavancar o desenvolvimento escolar dos alunos. Através de uma revisão bibliográfica buscou-se subsídio para evidenciar a importância e os benefícios de se aliar aos processos pedagógicos jogos, brinquedos e brincadeiras apontando-se algumas ressalvas em relação à forma de emprego e escolha das atividades lúdicas, que devem por sua vez serem planejadas e estarem em plena consonância com o projeto pedagógico a fim de surtir os efeitos esperados e benéficos para os alunos e não podem, em…

visão mais ampla sobre a educação infantil. As historias da educação infantil se justifica pelas necessidades de saber quais eram os benefícios na utilização de um método educacional para crianças na educação infantil. Ao perceber a necessidade de um ambiente organizado para que as crianças possam construir com autonomia e maturidade, busca entender a função do educador como observador do aluno. As ações relacionadas ao processo ensino aprendizado são consequências da metodologia…

Neide Faixo dos Santos Coordenador: Prof. Abner Faria “ A BRINCADEIRA PROPROCIONA LIBERDADE DE EXPRESSÃO CULTURAL, CORPORAL E COGNITIVA DE UMA CRIANÇA.” O Brincar no Contexto da Educação Infantil. “A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vinculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver

apropria da realidade. Realizei está atividade de pesquisa Centro de Educação Infantil Regina Vittorrazi Sebben, situada no Bairro Oscar Salazar – Campo Grande/MS. Este projeto é justificado pelo fato de observar que, entre a maioria dos educadores, não existe o hábito de ser usar os jogos e brincadeiras durante o processo de ensino/aprendizagem da criança. Quero com este estudo comprovar que a utilização dos jogos e brincadeiras em sala de aula, contribui para formação das atitudes…

O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAGÉ-PIABETÁ - RJ 2013 JUREMA ASSIS DE OLIVEIRA CLAÚDIA VANESA ANDRADE DE SILVA MARIA DAS DORES LOURENÇO DA SILVA O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Conclusão de Curso

compreenção e apoio durante o curso, a minha amiga Zanuque Nascimento da Silva pela disponibilidade de me receber sempre em sua casa para nós estudármos. A todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para a conclusão desse trabalho. Brincar com criança não é perder tempo é ganhá-los; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. Drummond