O Bloco De Conteúdo Conhecimento Sobre O Corpo Trata De

OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 3° e 4° CICLOS: Blocos e dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais. Esta etapa é dividida em três blocos como: 1- Conhecimento sobre o corpo; * Anatomia: Músculos e Ossos; * Fisiologia: Aferição da freqüência cardíaca, perda de liquido e sais minerais. Em longo prazo, melhora da condição cardiorrespiratória, aumenta da massa muscular, da força, flexibilidade e diminuição do tecido adiposo. * Hábitos Posturais e atitudes corporais.

OS CONTEÚDOS DE PLURALIDADE CULTURAL PARA O PRIMEIRO E SEGUNDO CICLOS Critérios de seleção A amplitude do tema Pluralidade Cultural determinou a seleção dos conteúdos voltados para uma aproximação do conhecimento da realidade cultural brasileira, quanto à sua formação histórica e configuração atual. Espera-se que os contéudos propostos sirvam de suporte para que o professor possa contemplar a abrangência solicitada pelo tema, adequando-os, ao mesmo tempo, aos objetivos e à…

Palavras-chave Pág.4 Introdução Pag.5 A biomecânica Pag.7 A biomecânica como conteúdo da Educação Física Pag.8 Conceitos mecânicos básicos e a sua aplicação na E.F. Pag.13 Conclusões Pag.15 Bibliografia Pag.16 Resumo As possíveis contribuições da biomecânica para as mais diversas áreas de conhecimento têm sido alvo de inúmeras investigações e especulações em diversas formas e…

tradicional, os professores transmitiam conhecimentos por meio de aulas expositivas e aos alunos apenas absorviam as informações. Essa lei estendeu a obrigatoriedade do ensino da disciplina a todas as séries ginasiais e a partir de 1971, com a Lei n. 5.692, Ciências Naturais passou a ser obrigatória nas oito séries do primeiro grau. O conhecimento científico era neutro e não colocava em questão a verdade científica, o curso era definido pela quantidade de conteúdos trabalhados e…

realidade (Vasconcellos, 1993), oferecendo suporte no processo de formação pessoal e interpessoal. Consequentemente, deve ser um instrumento para a capacidade investigativa do estudante, afim de que ele assuma a condição de agente construtor do seu conhecimento. Esta postura contribui para a autonomia de ação e do pensamento, minimizando a “concepção bancária e enciclopedista” da educação, que nega o diálogo e se opõe à problematização do que se pretende fazer, conhecer,…

em consideração, pois parte do bloco de conteúdos da disciplina, presente nos PCN’s. Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo... Assim, não se trata de uma estrutura estática ou inflexível, mas sim de uma forma de organizar o conjunto de conhecimentos abordados, segundo…

PROBLEMÁTICA A escola trata a disciplina Educação Física como as outras? Os alunos sabem sua importância, tanto na parte teórica como metodológica? Os alunos que frequentam as aulas práticas são beneficiados de alguma forma? O conteúdo das aulas práticas é concomitante com os teóricos? 2. OBJETIVO(S) 2.1. GERAL Analisar os conteúdos abordados nas aulas teóricas e práticas. 2.2. ESPECÍFICOS Conhecer como a disciplina é encarada no ambiente escolar; Descrever seus conteúdos…

Cultura corporal de movimento indica assim um conhecimento passível de ser trabalhado pela área de Educação Física na escola, um saber produzido em torno das práticas corporais. Esse conhecimento foi construído pela humanidade ao longo do tempo, aperfeiçoando as diversas possibilidades de uso do corpo com a intenção de solucionar as mais variadas necessidades, para os mais diversos fins, como por exemplo: • militares, cultuando a idéia do corpo forte, apto ao combate; •…

gases ou de outros corpos, combinando-os segundo certas leis. Assim, sob a análise espírita, o espírito elabora processos mentais (principal) e, como consequência há a irradiação de ondas de pensamento (secundário). Todas as atividades do ser inteligente estão relacionadas com processos mentais que são exteriorizados pelas ondas de pensamento que carregam consigo informação, sentimento, emoções, etc. que são capazes, em sua trajetória, de realizar trabalho ao exercerem ação sobre o…

APARECIDA OLIVEIRA DA SILVA LUZIA NUNES DE FRANÇA SORAIA CORDEIRO DO NASCIMENTO ARRUDA ULIANA COCEV FUNDAMENTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE SÃO PAULO 2014 PROJETO: ORIENTAÇÃO SEXUAL TEMA: AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO HUMANO NA PUBERDADE Trabalho realizado no 2º Bimestre do curso de Pedagogia, Disciplina Fundamentos da Interdisciplinaridade. Orientador: Profª Ana Cristina de Souza Eicardi. SÃO PAULO 2014…