Fundamentos e metodologias do ensino da educação física escolar

Física: conhecimentos e sua organização. Assim como todo e qualquer programa educacional escolar que valorize o desenvolvimento global da criança por meio dos pressupostos construtivistas, a Educação Física também tem por objetivo influenciar positivamente o desenvolvimento de todos os aspectos da criança. Nessa perspectiva é importante considerar que a atenção deve ser dada a diversos aspectos do seu desenvolvimento, desde os motores até tudo o que se refere á construção da personalidade e cidadania da criança. Nessa concepção os aspectos tem a mesma importância e não podem ser trabalhados isoladamente, já que se busca um desenvolvimento pleno dos alunos. A perspectiva construtivista coloca que as instituições educacionais devem considerar que a criança é capaz de aprender sempre e em qualquer lugar. Por isso devem superar as idéias de que um conhecimento seja pré-requisito de outro e da fase de desenvolvimento em que ela se encontra. A Educação Física enquanto disciplina que ensina e desenvolve através do movimento deve ter a ação motora como sua ferramenta de ensino já que as ações motoras são fundamentais ferramentas para que o processo de aprendizagem e construção do conhecimento aconteça. De acordo com o citado no artigo, “as manifestações motoras são, por si só, processos cognitivos de pleno direito, pois nelas acontecem as integrações dos processos automáticos, sensoriais, adaptativos e cognitivos”. A colaboração da Educação Física enquanto área de…

Educação Física para o terceiro e quarto ciclo. Blocos de Conteúdos. Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo. A característica do trabalho deve contemplar os vários níveis de competência desenvolvidos, para que todos os alunos sejam incluídos e as diferenças…

A UTILIZAÇÃO DAS LUTAS COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Este artigo tem o objetivo de compreender como os professores de educação física escolar estão utilizando o bloco de conteúdos proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - Educação Física no que se refere à prática das lutas como conteúdo da disciplina. O profissional de educação física não atua sobre o corpo ou com o movimento em si, não trabalha com o esporte em si, não lida com a ginástica em si. Ele trata do…

proporcionado o conhecimento da motricidade da criança termina por deter-se somente aos aspectos cognitivos do desenvolvimento, não transcendendo o momento do jogo/brincadeira. Sendo assim, se a criança for trabalhada como um todo e não apenas o lado cognitivo, ela naturalmente irá transmitir suas afetividades para frente, fazendo com que seu desenvolvimento se torne algo precioso e de grande importância. 3) Quanto a Organização dos Conteúdos, conforme o texto, como aparecem? Relate…

trabalhar? A estrutura curricular da disciplina de educação física tem como propósito trabalhar com a cultura corporal que o aluno carrega consigo devido à sua vivência, assim como apresentá-lo a diversas manifestações culturais A luta é um dos conteúdos que devem ser trabalhados com os alunos Você já deve ter se perguntado por que as aulas de Matemática, Língua Portuguesa ou Ciências apresentam uma lógica linear nos conteúdos que são aprendidos na escola, e por que a Educação…

EDUCAÇÃO FÍSICA - BLOCOS DE CONTEÚDOS ALUNA: Fabiana Aparecida de Oliveira matrícula: 2010.01.3202-04 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Educação Física - professora Viveane Petratti de Moraes. Blocos de conteúdos Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental, embora no presente documento sejam especificados apenas os conteúdos dos dois primeiros ciclos.…

física, com ênfase em sua atuação escolar. Discute a questão do corpo como expressão cultural; a prática escolar de educação física como eminentemente simbólica e contextual; o trato dos conteúdos escolares e a necessária mediação por parte do professor. Conclui afirmando que a educação física trata da cultura relacionada aos aspectos corporais, negando a exclusividade das explicações biológicas na área. Assim, a educação física pode ser considerada como a área que estuda e atua sobre a…

acompanhando o ser humano desde o início dos tempos, através de sua história. Segundo (...)Coletivo de Autores, a Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada de Cultura Corporal. Essa cultura é baseada sob formas de atividades corporais, denominadas de jogo, esporte, ginástica, dança ou outras. O estudo deste conhecimento visa apreender a expressão corporal como linguagem, pois o homem se apropria da cultura corporal…

Seleção dos Conteúdos Com a preocupação de garantir a coerência com a concepção exposta e de efetivar os objetivos, foram eleitos alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos. Relevância Social Foram selecionadas praticas da cultura corporal de movimento que têm presença marcante na sociedade brasileira, cuja aprendizagem favorece a ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva.…

Física um grande debate sobre a coerência da contribuição de sua prática pedagógica nessa etapa da educação básica, com base nos princípios expostos pela referida Resolução. É no desenho não coerente e não consensual dos ordenamentos legais que os professores de Educação Física são chamados a tomar posicionamento político e pedagógico de sua prática educativa. Como membros da comunidade escolar, os professores de todas as disciplinas têm o dever de participar e de ajudar a defi nir os…