O Autor Karl Marx Buscou Com Sua Teoria Compreender A Ess

cronologia dos pensadores aqui contemplados. Esta mesma sequência é utilizada para a apresentação da breve biografia dos respectivos autores dos capítulos, na sessão Sobre os Autores. Procurou-se, ao longo de toda a obra, dar certa homogeneidade aos formatos das citações e referências bibliográficas utilizadas. Contudo, respeitou-se também o estilo de cada autor e, sobretudo, tomou-se o cuidado para manter as peculiaridades na forma de citação dos textos clássicos da Filosofia…

cronologia dos pensadores aqui contemplados. Esta mesma sequência é utilizada para a apresentação da breve biografia dos respectivos autores dos capítulos, na sessão Sobre os Autores. Procurou-se, ao longo de toda a obra, dar certa homogeneidade aos formatos das citações e referências bibliográficas utilizadas. Contudo, respeitou-se também o estilo de cada autor e, sobretudo, tomou-se o cuidado para manter as peculiaridades na forma de citação dos textos clássicos da Filosofia…

RESUMO A presente pesquisa buscou apreender e analisar como as ideias de John Dewey influenciaram ou até mesmo se tornaram guias teórico-metodológicos na formação de professores no interior de uma instituição educacional paulista. Apresenta-se, desta forma, como problemática, a necessidade de compreensão de como as concepções educacionais de John Dewey foram apropriadas na formação de professores da Antiga Escola Normal Secundária de São Carlos – SP, procurando compreender a forma de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL Salvador 2011 WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia como requisito para a obtenção do

controversa: o Islã teria conhecido um processo racionalizador? Para isso, imerge em questões inerentes à religião, como o sufismo e a relação profícua com o erotismo. Diante de informações pautadas, sobretudo, em textos weberianos, pretende-se compreender as razões sobre a suposta distância entre o Islã e a “modernidade”. PALAVRAS-CHAVE: Islã, racionalismo, erotismo, modernidade, Max Weber. ABSTRACT: This text propose an analysis about a polemic question: would have Islam known a…

tempo cronológico. O olho se tornou olho humano do mesmo modo que seu objeto se tornou um objeto social, humano vindo do homem e destinado ao homem. Karl Marx Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância. Sócrates La libertad es un tesoro no la destruyas. Miguel García RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender a relação entre imagem conhecimento da vida social e ensino da Filosofia na educação profissional. Propõe se fazer um levantamento dos…

Autores: Ilma Passos Alencastro Veiga, doutora em educação e professora da UnB, ipaveiga@terra.com.br. Aracélia C. Farias, pedagoga e professora da educação básica, araaceliafarias@yahoo.com.br. Jorge Alberto Rodrigez, doutor em educação e professor da UECE, jorgearp@yahoo.com.br. Maria Cleidiane Cavalcante Freitas, mestranda em educação na UECE, cleidianecavalcante@ hotmail.com. Maria das Dores Mendes Segundo, doutora em educação e professora da UECE, mendesegundo@uol. com.br.…

Brasil Pereira e Júlio César França Lima. – 2.ed. rev. ampl. - Rio de Janeiro: EPSJV, 2008. 478 p. ISBN: 978-85-987-36-6 1. Educação. 2. Dicionário. 3. Educação Profissionalizante. 4. Saúde. I. Título. II. Lima, Júlio César França. CDD 370.3 AUTORES Alcindo Antônio Ferla – Médico, doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Consultor da Hospital Nossa Senhora da Conceição S/A, professor visitante/colaborador da Universidade do Estado do Rio de Janeiro…

texto se divide em quatro capítulos que articulam conteúdos pertinentes à disciplina Filosofia da Educação. A divisão dos capítulos apresenta a seguinte estruturação: o surgimento e objeto da Filosofia; as concepções filosóficas do conhecimento, teorias e teóricos que balizaram essas formas entendimento do mundo; as tendências filosóficas e pedagógicas da educação; e, a filosofia da educação no Brasil, através das correntes tendências da educação brasileira. Tem como pano de fundo, a…

mainstream em economia tem a oferecer algo que, sobretudo para ciências sociais, acusadas de vaguidão conceitual e inoperacionalidade analítica, parece significar um instrumento metodológico poderoso. Sobretudo, com as novas possibilidades abertas com a teoria dos jogos, a abordagem da escolha racional em ciências sociais reivindica-se capaz de construir programa de pesquisa dinâmico e resolutivo, nos mesmos termos que os econo- Est. econ., São Paulo, 33(3): 559-595, jul-set 2003 562 …