O Autor Admite Que Se Possam Fazer Duas Leituras Distinta

preliminarmente, como se procedia a separação, o divórcio, o inventário e a partilha antes do advento da nova lei, e como pode-se proceder depois do advento desta, tratando de seus requisitos e questões conflitantes, assim como os benefícios advindos.Da leitura do Projeto de Lei nº 4.725, de 2004, que deu origem à Lei nº 11.441/2007, encontram-se os princípios e a finalidade a serem alcançados. A primeira busca é pela simplificação do procedimento, não alterando, contudo, o direito…

diz a Constituição (art. 62, § 6º). Quanto à lei delegada, o Regimento Interno do Senado não toca no assunto. Apenas o Regimento Comum do Congresso Nacional (RCCN) faz menção a ela, em seu artigo 123. Adiante veremos como se dá a tramitação dessas duas espécies. O que é anteprojeto? O anteprojeto de lei é um conceito que não se encontra no RISF e formalmente não faz parte do processo legislativo. Porém, como esse assunto foi abordado no último edital para Analista Legislativo, convém explicar do

adaptando alguns itens e incluindo determinados detalhes que, no conjunto, não comprometem a estruturação do trabalho científico. Prova disso é a vasta coleção de livros sobre o tema, cada qual com as especificações das instituições de origem do (s) autor (s). Conscientes desse fato buscamos compilar, em grande parte, as normas da ABNT sobre a apresentação e a maneira de redigir e organizar a bibliografia utilizada, acrescentando o que existe de mais recente em termos de referências…

competitividade. No Brasil, verificamos que as empresas, em geral, tendem a fazer uma leitura superficial deste milagre, restringindo a sua prática a programas limitados, como os programas de qualidade total, pois se sabe que esse modelo é apenas um das estratégias do gerenciamento da produção e do pessoal praticados no mundo empresarial contemporâneo. Esta visão parcial tem favorecido todos os tipos possíveis de leitura dessa prática gerencial, desde aquelas mais próximas do que…

Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO 2009 © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3. Letramento.

por vezes exigido pelo Examinador. Entretanto, vamos descobrir juntos que a LLC tem certa lógica, apesar de não parecer à primeira vista (rs...rs...). Para que a matéria seja ordenada de maneira mais eficiente, trataremos primeiro das licitações (em duas aulas) e, na terceira aula, dos contratos, uma vez que estes decorrem, em regra, das primeiras. DETALHE: há regras específicas de licitações relacionadas aos serviços públicos. Não as trataremos aqui, mas só na aula pertinente ao assunto…

administrativa dos entes coletivos. REALE JÚNIOR (2001, 138) afirma que “o art. 225, § 3º, acima transcrito, deve ser interpretado no sentido de que as pessoas físicas ou jurídicas sujeitamse respectivamente a sanções penais e administrativas”. O citado autor reforça sua interpretação gramatical utilizando-se do elemento sistemático, declarando que o dispositivo em tela deve ser interpretado em conjunto com o art. 5º da Constituição que prevê a responsabilidade penal apenas da…

intelectuais e, identificava a leitura de romances como moralmente perigosa se comparada às leituras eruditas que ampliavam o conhecimento e aos textos religiosos que aperfeiçoavam o espírito. Márcia Abreu faz uma análise comparativa do que significava ler romances no século XVIII em relação à leitura de outros tipos de textos: Embora fonte de inconvenientes físicos, há leituras que valem a pena, enquanto outras são unicamente perniciosas. Dentre essas, muitos incluem a leitura dos…

processo de constituição dos sentidos e do sujeito da escolarização no Brasil, e tomando como referência as políticas e as práticas lingüísticas e pedagógicas de leitura e de escrita dos séculos iniciais da colonização. Busca-se, também, compreender como este sujeito constituído na e pela linguagem constrói, como linguagem, a história da leitura e da escrita de um país colonizado. Três questões, formuladas a partir de trabalhos exploratórios, nortearam o desenvolvimento do trabalho:…

levantadas, nota-se que há falta de uma prática reflexiva nas atividades desenvolvidas em sala de aula com os estudantes necessitando introduzir com mais afinco e incentivo suas propostas em trabalhar a literatura infanto-juvenil, de forma que possam construir valores, utilizando dinâmicas que promovam uma interação entre os grupos, a fim de desenvolver a capacidade intelectual, desinibição, partilha e o conhecimento. Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil. Valores. Ética. (…