O Atual Papel Da Avaliação Educacional

INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta à importância do Projeto Político Pedagógico para a Escola atual que anseia um máximo da qualidade do ensino e suas contribuições no processo de aprendizagem. Para dar conta de fazer a leitura do PPP utilizou-se como pressupostos teóricos básicos NOGARO (1995) e VEIGA (1995) com o intuito de refletir as abordagens teóricas com o contexto educacional dos nossos dias. Trazendo os baldrames de estruturação deste que se baseia no planejamento…

tem passado por constantes e recentes mudanças, revisões e aperfeiçoamentos. É grande e louvável o esforço do Ministério da Educação (MEC) para tentar dar conta de uma realidade que tende a mudar o panorama educacional brasileiro, refexo do que acontece em boa parte dos países onde as atuais Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são adotadas em maior escala pela população. Vale lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional1 é de 1996 e foi urdida após…

RESUMO PARA A PROVA PRESENCIAL – AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO O Planejamento e Sua Importância no Cenário Educacional Introdução O ser humano é considerado um ser racional, sendo-lhe assegurada a condição de pensar, crescer, evoluir, criar, construir e antecipar ações: o ser humano é um ser capaz de planejar suas ações. Diferente dos animais o homem é dotado de racionalidade. Consegue adaptar-se à realidade natural para garantir sua subsistência, assim como é dotado da capacidade de…

na qual estamos inseridos. Este modelo está pautado numa lógica biologicista, cuja finalidade central seria a reprodução, e necessariamente só seria possível constituir-se família entre pares de sexo opostos (masculino/feminino), onde ambos possuem papéis diferentes no mobílio familiar pautados na divisão sexual do trabalho: onde o masculino possui o status das atividades públicas e de poder (como chefiá-la, principal função do patriarca); e o feminino deve estar condicionado ao espaço…

no espaço escolar. Aborda também a importância de trabalhar de forma coletiva na escola e o papel do aluno neste trabalho. Na perspectiva apresentada por Arroio temos o aluno como sujeito foco do currículo, sendo ele aspecto crucial das mudanças que devem ser feitas no currículo. O aluno aqui demonstrado é participativo e colaborativo e não deve ser classificado como bom ou mau aluno devido sua avaliação e sim como aluno que tem suas habilidades e suas fraquezas educacionais.E o…

1 INTRODUÇÃO As políticas educacionais, sociais e econômicas do país exercem forte influência na escola. Nesse sentido é fundamental que se discuta não só as questões políticas, mas também o papel desses sujeitos e como eles se inter-relacionam. Dessa forma, o Centro Educacional “Crescendo e Aprendendo” tem discutido de fato, sua identidade. O Projeto Político Pedagógico que segue é resultado dessa discussão; compreendendo-o como eixo norteador das ações educativas do ambiente…

caracterizados por sua inserção na atual lei em vigor, 5.692/71 e se consolidando com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), onde diz da obrigatoriedade da arte (teatro) como área do conhecimento no Currículo da Educação Básica Nacional, e posteriormente pode ser perceber com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), recomendando o desenvolvimento de intervenções…

aprender a atual necessidade de que a escola organize seus tempos e espaços com o objetivo de acampar a dinâmica do mundo atual. Surge a necessidade de desenvolver-se novas possibilidades de disposição de recursos que propiciem a formação de sujeitos com habilidades e capacidades condizentes com os avanços do contexto atual. A proposta de apoio ao desenvolvimento e implantação da Produção Textual na educação pública dentro do Projeto Mais Educação é de eficiência do sistema educacional…

1°- Caracterize os períodos históricos da avaliação. Considerando-se a avaliação como um processo, veremos os acontecimentos dinâmicos, em evolução, sempre em continuas mudanças. Assim o atual sistema de avaliação é mais um marco neste longo processo histórico-educacional. Através do tempo, são verificados as principais tendências e desenvolvimento do processo avaliativo em diferentes fases históricas tais como: Idade Antiga, Idade média, renascimento, tempos modernos e idade contemporânea. 2°-

Andrade Cáceres Nogueira Nascida em Ipaussu-SP, formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP, instituição onde cursou também mestrado e doutorado. Além disso, realizou um curso de especialização em Gestão Educacional na Universidade de Campinas – Unicamp. Começou sua carreira profissional como professora concursada de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, função que exerceu de 1979 a 1990; atuou ainda, no mesmo…