Noções Sobre A Aquisição Da Linguagem Relacionando A Aquisição Da Língua Materna E Suas

RESUMO Estudos sobre deficiência, especialmente com crianças, vêm se mostrando necessários diante das exigências de inclusão social. Diante dessa consideração, o presente estudo teve como objetivo avaliar se existem diferenças significativas entre a imagem corporal de crianças ouvintes e não-ouvintes. Para tanto, contamos com a participação de duas crianças com dez anos completos, sendo uma ouvinte e uma com deficiência auditiva; utilizando-se como instrumentos o Teste de…

O desenvolvimento da motricidade, da linguagem e do pensamento Oliveira, 2002, especifica no desenvolvimento da inteligência as dimensões da psicomotricidade, da linguagem, da cognição própria mente dita, a saber: O desenvolvimento da motricidade Desde o nascimento, graças à maturação do sistema nervoso e à realização de tarefas variadas com diferentes parceiros em situações cotidianas, a criança desenvolve seu corpo e os movimentos que com ele pode realizar. Os mecanismos…

Máxima – 7 anos VAGAS: 30 (15 vespertinas e 15 noturnas) PERFIL: Profissional apto para atuar no magistério da Educação Básica, seja na docência da sua área de competência ou na gestão do trabalho educativo. CAMPO DE ATUACAO: Ensino de Inglês como língua estrangeira e suas literaturas no nível básico e Estudos de PósGraduação. 3 SUMARIO A REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA .................................................................................6 A ÁREA DE LETRAS…

professores, direção e a coordenação pedagógica na elaboração de um planejamento adequado. Proporcionar a integração das diferente séries do Ensino Fundamental. Organizar e promover atividades culturais e extra-classe. Proporcionar ao aluno conhecimento sobre seus direitos e deveres para que ele venha respeitar e ser respeitado perante a sociedade. AUTONOMIA Conceito 1. Capacidade de agir no meio em que vive (a sociedade). 2. Capacidade do aluno/professor elaborar suas…

problemas de compreensão em relação às outras Ciências estão no fato de que não sabe ler e conseqüentemente não consegue interpretar. -Dificuldades em realizar operações matemáticas. -Espera aprovação para realizar uma tarefa. 3)Hipóteses sobre casualidade histórica -Etiologia emocional. -Problemas de ensino aprendizagem no processo de alfabetização. -Falta de estímulos por parte da família. -Insucesso escolar. 4)Linhas de Investigação: É necessário realizar…

SHEILA CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria Ferreira

“LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Por: Diego da Silva Vargas Orientadora Prof.ª Geni Lima Rio de Janeiro 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada…

Silveira Kantchack SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA Universidade Estadual de Santa Cruz Reitor Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos Vice-reitora Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro Pró-reitora de Graduação Profª. Flávia Azevedo de Mattos Moura Costa Diretor do Departamento da Letras e Artes Prof. Samuel Leandro Oliveira de Mattos Ministério da Educação Ficha Catalográfica L649 Letras Vernáculas: sintaxe da língua portuguesa – EAD – UESC,…

A Unidade Escolar apresenta o Boletim da Escola de 2007, 2008 e 2009 (vide anexo), onde se apresenta os dados e resultados dos anos relacionados. Além disso, é realizado apartir de 2009 uma Avaliação Bimestral envolvendo toda a escola sobre as disciplinas presentes no currículo escolar, ela faz parte de nossa rotina escolar e envolve todo o corpo docente, onde se faz o levantamento das notas e é criado gráficos mostrando as disciplinas que tiveram mais acertos, menos acertos, índice de

obtenção do certificado de Conclusão como Especialista em Planejamento Educacional ITABUNA – BA., Out. de 2002. EPÍGRAFE “É bom refletir sobre a própria ação que se desenvolve e ter coragem de recomeçar...” “enxergar com os olhos dos outros é ir mais longe...” (Projeto Nordeste, 1997:46) AGRADECIMENTO A DEUS: “Que nos deu o Dom da vida, nos presenteou…