Nova Reforma Ortografica Resumo

leituras e escritas, para fins de produção, divulgação e recepção do conhecimento. Dessa forma, este livro foi desenvolvido com enfoque nas habilidades requeridas para o trabalho com os principais gêneros textuais da vida acadêmica: o fichamento, o resumo, a resenha, o texto de opinião, o projeto, o relatório, o artigo científico e o trabalho de conclusão de curso. Pensando nas necessidades dos alunos, incluímos também capítulos e atividades sobre a coesão, a coerência, a…

dicionários, também podem constar explicações sobre formas das conjugações verbais, prefixos, sufixos, regras de acentuação gráfica, formas de tratamento, símbolos matemáticos e até tabelas de numerais. Alguns deles oferecem como conteúdo extra um resumo gramatical que permite sanar dúvidas sobre o emprego da crase e também do hífen (o que é bastante útil atualmente, pois, com o novo acordo ortográfico, o pequeno traço não existe mais em diversos verbetes). Dia Nacional da Língua…

ALFABETIZAÇÃO E LEITURA NAS SERIES INICIAIS Edjaelma Muniz de Novaes¹ Curso de Pedagogia Orientadora Profª Ana Carla Menezes de Oliveira 2 RESUMO A questão da alfabetização preocupa os estudiosos e professores há muito tempo, pois existem inúmeras formas de ensinar a ler e escrever, muitos métodos são aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler”. O objetivo do…

primeiro apoia-se nos livros “enciclopédicos” nas diversas matérias escolares, o segundo identificava o livro de leitura aos ensinamentos morais e cívicos. Com o passar dos anos as escolas veem inovando para provocar o prazer a leitura. Muitas reformas aconteceram no século XX com ideais de uma educação apoiada em métodos mais ativos, com maior participação do aluno, com o sentido de considerar o livro como centro exclusivo de ensino. A educação moderna o livro é utilizado como…

PORTO VELHO/RO Área de Concentração: Direito de Gênero Linha de Pesquisa: Direito Processual Civil, especificamente a Lei 11.419/2006; Direito Processual do Trabalho. Especificação do Produto Final Pretendido: Monografia, Artigo Científico e Resumo. Instituições Envolvidas na Pesquisa: Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho ILES/ULBRA; Tribunal Regional do Trabalho da 14ª Região. Tempo de Duração da Pesquisa (em meses): 09 meses Tipo de Pesquisa: qualitativa e exploratória,

minha vida dando muita força e apoio. Com certeza não poderia de deixar de agradecer à Doutora Fátima Silva pela sua paciência, competência, inteligência, dedicação e, principalmente, pela sua generosidade para com minha pessoa. v vi RESUMO Este estudo tem como objecto de análise o tratamento de algumas questões de coesão gramatical e lexical num conjunto de textos dissertativo-argumentativos realizados por alunos do Ensino Médio brasileiros no contexto dos exames do…

Neuropedagogia:por uma escola inclusiva. ESAP/Faculdades Integradas do Vale do Ivaí – Monografia de curso de pós– graduação Latu Sensu em Neuropedagogia. Ponta Grossa, 2013. RESUMO O objetivo desse trabalho é fazer um estudo acerca da importância e a contribuição da Neurociência e da Neuropedagogia para as novas metodologias, e entendendo o contexto educacional atual, onde a temos uma escola voltada para a diversidade . Considerando a importância do papel do professor no…

PRESENTE BRUNA ARAUJO CAMARGO R.A. 311206410 RESUMO: O presente trabalho visa no decorrer de seu desenvolvimento trazer ao leitor a reflexão sobre o processo da escrita e da leitura no interior das escolas nos dias atuais, oferecendo bases teóricas necessárias para comparar as práticas pedagógicas do passado com as do presente e também conhecimentos relevantes para o trabalho do professor em relação à alfabetização tendo em vista as novas exigências e necessidades da…

de verdade para nós é aquela em que realizamos, relendo, parando para observá-la, refletindo e procurando entendê-la. As estratégias fundamentais são: definição de objetivo da leitura, atualização de conhecimentos prévios, previsão, inferência e resumo. É um ensino que parte de uma perspectiva construtivista. Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura, ser ativo ante um texto, ter objetivos para leitura e interrogar-se sobre s própria compreensão. …

a escrever segundo as regras ou normas de sua época (uma reforma ortográfica, por exemplo, criará outras exigências, outras normas). Esta afirmação poderia parecer desnecessária, mas creio que passou a ser importante dizer isso de novo, pois muitos interpretam “novidades” sobre aprender língua como se elas significassem que . 6. Aprender a escrever_I_4ªp.qxd 9/26/05 12:18 PM Page 7 não se deve mais “corrigir”. Em resumo: textos têm que ser corretos. As…