No Mesmo Conjunto De Problemas Escolha Dois Exercícios P

13 Operação Negação (~) 13 Operação Conjunção (Ù) 14 Operação Disjunção (V) 15 Operação Condicional ( à ) 17 Operação Bicondicional ( «) 18 Exercícios 19 Tautologia, Contradição e Contingência 19 Tautologia 19 Contradição 20 Contingência 20 Exercícios 20 Implicação Lógica ou Conseqüência Lógica ( Þ ) 21 Equivalência Lógica ( º ) 21 Exercícios 22 Introdução a Algoritmos 23 Noções de Lógica 23 Algoritmizando a Lógica 24 Fases de um programa 25 Planejamento 25 Projeto…

that separates the truly skilled programmers from the novices. With modern computing technology, you can accomplish some tasks without knowing much about algorithms, but with a good background in algorithms, you can do much, much more.” Problema: Rearranjar um vetor em ordem crescente A[1 . . n] é crescente se A[1] ≤ · · · ≤ A[n] 22 33 33 33 44 55 11 99 22 55 77 • “Uma base sólida de conhecimento e técnica de algoritmos é uma das características que separa o programador…

1. Conjuntos Definição Um conjunto é uma coleção de atributos. Os objetos no conjunto são chamados de elementos, ou membros, do conjunto. Diz-se que os elementos pertencem ao conjunto. Notação a  A indica que a é um elemento do conjunto A. a  A indica que a não é um elemento do conjunto A. Representação de um conjunto: V = {a, e, i, o, u} diz que V é o conjunto das vogais do alfabeto português. V = {1, 2, 3, 4, 5 ...} diz que V é o conjunto dos números inteiros positivos. V = {x | x é…

aritmética, a moda e a mediana......................33 4.7. Indicações para utilização das três principais medidas de tendência central...................................................................................................33 4.8. Lista de Exercícios – Aula 4..................................................................35 5. MEDIDAS DE DISPERSÃO.........................................................................36 5.1.…

descrever todas estas possibilidades. Imaginemos a seguinte situação: Exemplo 01) “uma moeda e lançada três vezes. Qual o número de seqüências possíveis de cara e coroa?” Um artifício que poderemos usar para “visualizar” as possíveis soluções para esse problema, ou seja, para descobrir as possibilidades de resultado dos três lançamentos de uma moeda, é construir o chamado “Diagrama da Árvore”, da seguinte forma: Cara Cara . Coroa Cara Coroa Coroa Cara à (Cara, Cara, Cara) Coroa…

elementos de um conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas condições. 1.1 A Construção de Grupos A Análise Combinatória é um conjunto de procedimentos que possibilita a construção, sob certas circunstâncias, de grupos diferentes formados por um número finito de elementos de um conjunto. Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com n elementos e os grupos formados com elementos de Z terão k elementos, isto é, k será a taxa do agrupamento, com k ≤ n. Dois…

UMA PROPOSTA PARA A INTRODUÇÃO DA TEORIA DOS JOGOS COM ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO, ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Ferreira, Noélli – nouuferreira@yahoo.com.br UNIFRA RESUMO Sabemos que no Ensino Médio na disciplina de matemática existem muitos conteúdos a serem abordados , mas a Teoria dos Jogos poderá ser utilizada, por exemplo: para compreender o comportamento econômico, estratégias nucleares, situações de conflitos, aplicações em sociologia, negócios, psicologia

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: CONTABILIDADE GERAL PROF.: MSc.: RICARDO VIEIRA PELISSARI SÉRIE/TURMA: 3º B DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO DIEGO PEREIRA COELHO RA: 1030939850 FABIANO RODRIGUES CAIXETA RA: 1030939733 JACKSON DA SILVA RIBEIRO RA: 1030883670 TIAGO DE BRITO GUIMARÃES RA: 1035947515 VALPARAÍSO DE GOIÁS - GO, MARÇO DE 2011 ‘Etapa 4 Passo 1 1 - Introdução A Geometria Analítica é uma parte da Matemática ,…

Como usar modelos de probabilidade para entender melhor os fenômenos aleatórios Capítulo 7 Modelos probabilísticos Nos capítulos anteriores, procuramos entender uma variável estudando o comportamento de um conjunto de observações (amostra). Desta forma, estudamos a distribuição de freqüências do uso (sim ou não) de programas de alimentação popular, com base numa amostra de famílias da região de interesse (Capítulo 4). Nessa abordagem, predomina o raciocínio indutivo: com…

.......................................................................... 3 Instrução.......................................................................................................................................................... 4 EXERCÍCIOS .................................................................................................................................................. 5 Programa de Computador .......................................................................