Nivel De Vida E Justiça Social Nas Condiçoes De Vida Das Familias

sem violência, preservar a saúde física e mental, o seu aperfeiçoamento intelectual e social, independente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião. Incumbe a família, a sociedade e ao poder público criar condições necessárias para o exercício efetivo dos direitos à vida, à segurança, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, à moradia, ao acesso à justiça, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à…

foi incluída pesquisa jurisprudencial, demonstrando o uso dos termos centrais deste trabalho “planejamento familiar”, “paternidade responsável” e “controle da natalidade” - no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul, Tribunal de Justiça São Paulo, Supremo Tribunal Federal e Superior Tribunal de Justiça. Os resultados demonstram que planejamento familiar envolve respeito à autonomia, porém, ainda hoje, no Brasil, a 2 Lei de Planejamento Familiar é aplicada prioritariamente para promover

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDADE 1- TAUBATÉ SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISINADA SOCIOLOGIA PROFESSORA EAD: THALITA COSTA Andria Aparecida da Silva: RA 9505339835 Novembro/2014 INTRODUÇÃO Buscamos abordar neste trabalho as origens históricas da profissão e o contexto histórico, social e político da sociedade brasileira. O contexto que deu origem ao nascimento do Serviço Social e que desenvolveram os primeiros campos de trabalho da nova profissão, que tem como a principal

familiar no Brasil é extremamente heterogêneo e inclui, desde famílias muito pobres, que detém, em caráter precário, um pedaço de terra que dificilmente pode servir de base para uma unidade de produção sustentável até famílias com grande dotação de recursos, Os agricultores familiares não se diferenciam apenas em relação ao tamanho da terra e capacidade de produção, mas também em relação às condições de acesso à tecnologia, infra- estrutura e nível de organização. Em 1984, a EMBRATER…

existem as maiores expectativas de vida, somente aos 75 anos a pessoa é considerada como parte da 3º idade. Em níveis mundiais a proporção de pessoas com 60 anos ou mais cresce de forma mais rápida que a de outras faixas etárias, segundo estimativas em 2050 teremos uma população de idosos de cerca de 2 bilhões de indivíduos (FREITAS, 2004, p.19-38). Este crescente número de pessoas que vivem além dos 60, aliadas as baixas taxas de natalidade projetam um quadro social inteiramente…

prestar apoio de carácter pedagógico, cultural, social e recreativo a indivíduos, grupos e comunidades abrangidos por equipamentos sociais, com vista à melhoria das condições de vida. Colaborar na prospecção, estudo e avaliação de planos de promoção social e comunitária, na identificação de necessidades de preenchimento de tempos livres e em estudos sobre a caracterização do meio social. Promover, desenvolver e/ou apoiar actividades de índole cultural, educativa e recreativa na ocupação de

trabalho. Vale destacar que a partir da Idade Média, com a doutrinação dos doutores da igreja e com realce de Santo Tomás de Aquino, nasceu a concepção do salário justo, de modo a garantir ao trabalhador e a sua família uma existência digna, tal concepção ligada à prevalência da justiça comutativa, com igualdade de direitos e obrigações, baseava-se no ideário de justo preço, justo salário e justo lucro. Avançando no tempo, renascia o conceito fisiológico da remuneração do trabalho, ao considerar

e por quê nos encontramos atualmente numa situação de crise global. Crise global por se tratar de uma crise económica, financeira, mas acima de tudo social, pelo impacto que provoca diretamente na vida das famílias e dos cidadãos. As altas taxas de desemprego, os endividamentos, a diminuição dos ordenados, as condições de vida de milhares de famílias perante o flagelo nacional, refletem a injustiça económica que atravessamos. Claro que a influência macroeconómica na evolução e…

SUMÁRIO 2 INTRDUÇÃO............................................................................................................ 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS

costumes. Questões a observar, discutir e abordar sobre o filme: 1) Diferenças entre as três culturas (duas arcaicas/ primitivas e uma contemporânea) presentes no filme, em diversos aspectos: linguagem, comunicação, costumes, tradições, organização social, política, etc. 2) Importância do tradutor linguístico e cultural; 3) Relativismo cultural. 4) Etnocentrismo. Diversidades culturais, comunicacionais e incapacidades de comunicar quer linguisticamente e quer culturalmente…