Niveis De Escrita Emilia Ferreiro

psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro podemos notar as seguintes fases de desenvolvimento linguístico nos alunos da professora Monica Alves. No primeiro nível vemos a escrita pré-silábica da aluna Michele que ao escrever RI????????, demonstra uma primeira percepção a respeito da escrita, pois já escreve letras, porem não há uma organização lógica delas. Em seguida vemos a escrita ABC do aluno Lucas na fase silábica sem valor sonoro. Ele demonstra o conhecimento da escrita…

Faculdade Unilagos Caroline Loss Renata Mendes Thayane Barreto O QUE VEM ANTES DA ESCOLA? O artigo científico a ser apresentado relata o conhecimento prévio da criança sobre a escrita independente do que a escola ensina. Questionando os métodos tradicionais no processo de aprendizagem da escrita. Araruama 2014 O QUE VEM ANTES DA ESCOLA? Por Caroline Loss Renata Mendes Thayane Barreto Unilagos 2014…

“Psicogênese da Língua Escrita” para orientar as práticas dos professores alfabetizadores Trabalho para fins de avaliação parcial da disciplina de Fundamentos e Metodologia da Alfabetização. Turma do 3° semestre do curso de Pedagogia sob orientação da Prof. Lucy Conceição Simões. São Paulo 2014 A psicolinguística argentina, Emília ferreiro, doutorou-se na universidade de Genebra sob a orientação do biólogo Jean Piaget em meados de 1974, Emília desenvolveu…

agosto/dezembro 2008 UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS TEORIAS DE FERREIRO E LURIA Larissa Mendes Gontijo Dornfeld Prof ª. Drª. Claudia Raimundo Reyes RESUMO Este trabalho é o desdobramento de uma pesquisa bibliográfica que teve por objetivo comparar as teorias de Emilia Ferreiro e de Alexander Ramonovich Luria sobre o desenvolvimento da escrita na criança. Dessa forma, descreve as teorias desses autores tendo como eixos a concepção de escrita, a metodologia de pesquisa e os…

A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CRISTIANY FERREIRA SÉLIA DUQUE DE CAXIAS 2012 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CRISTIANY FERREIRA SÉLIA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do trabalho científico, ministrado pela professora Valéria Mendonça, da Unigranrio como requisito parcial para aprovação. PROFESSORA: VALÉRIA MENDONÇA DUQUE DE CAXIAS 2012 SUMÁRIO

Construtivismo: de Piaget à Emília Ferreiro. 7 ed. São Paulo. Ática, 1993. A alfabetização No começo do capítulo, Maria da Graça Azenha faz uma contextualização do tema, enfatizando que a partir dos anos 80 houve um crescente interesse pelo tema da alfabetização inicial. Ela cita Emilia Ferreiro, uma psicopedagoga argentina, orientanda de doutorado de Jean Piaget, que é uma grande estudiosa do tema. Junto com Ana Teberosky, Emilia Ferreiro escreveu o livro Psicogênese da língua…

A aquisição da escrita na Educação Infantil Acadêmicas: FERREIRA, Devanilda dos Reis SILVA, Elisangêla Oliveira Carvalho FERREIRA, Luciana Lopes Orientadora: COIMBRA, Dayane Freitas Lourdes Rodrigues

Metodologia da Alfabetização pg. 51 Em duplas, leiam com atenção o trecho que segue: “Emilia Ferreiro não criou um método de alfabetização, como ouvimos muitas escolas erroneamente apregoarem, e sim, procurou observar como se realiza a construção da linguagem escrita na criança. Os resultados das pesquisas de Emilia Ferreiro permitem que, conhecendo a maneira com que a criança concebe o processo de escrita, as teorias pedagógicas e metodológicas apontem caminhos, a fim de que os…

o comportamento indicado pelas pessoas estava sempre no mesmo nível e foram estabelecidos em três níveis de moralidade: O nível pré-convencional: onde as regras morais derivam-se da autoridade, e a ação tem em vista evitar punição e merecer recompensa, à medida que se socializa a pessoa passa a reconhecer os interesses dos outros, mas ainda prevalece o individualismo, exemplo: O famoso ditado olho-por-olho, dente-por-dente. O nível convencional: As relações individualistas são consideradas do

tanta influência sobre a educação brasileira como o da psicolingüista Emília Ferreiro. Emília Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças, que deu origem a Psicogênese da Língua Escrita, com parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky ,…