Niveis Da Leitura De Um Texto

SUPER CRISE DA LEITURA Baseado no texto escrito por Adriana Natali, publicado na Revista Língua nº 83 Ano 8 também disponível no site www.revistalingua.com.br O apagão da leitura. Ler e não entender é chaga que afeta até a elite bem formada do país: O que você pode fazer para interpretar melhor os textos que lê. Apesar da melhora considerável da escolaridade média dos Brasileiros e o aumento da inclusão no ensino médio; O Brasil ainda vive uma prosperidade ridícula no campo da…

Níveis de leitura Leitura Objetiva: Trata-se do nível mais básico de leitura, o famoso “be-a-bá”, onde o estudante aprende a decodificar as letras e montar palavras e frases. Quando iniciando neste nível, a criança consegue reconhecer palavras e explicar o significado de frases curtas, sendo capaz de falar dos elementos explícitos do texto. À medida em que evolui, o aluno melhora seu domínio do texto, aumentando o vocabulário e reconhecendo elementos de ligação, sendo inclusive capaz de…

COMO A LEITURA DINÂMICA PODERÁ AJUDÁ-LO? PROFISSIONALMENTE: Aperfeiçoando e ampliando a sua capacidade de leitura para a otimização da relação tempo x tarefas. NOS SEUS ESTUDOS: Aumentando o seu rendimento na leitura, retenção e síntese dos assuntos estudados, com o mínimo consumo de tempo e energia. QUAL É O INVESTIMENTO QUE VOCÊ TERÁ QUE FAZER? O principal investimento que você terá que fazer será o de dedicar, pelo menos, quinze minutos diários para o treinamento específico proposto

INTERVENÇÃO POR NÍVEL DE ESCRITA SUGESTÕES * Utilizar material de apoio para leitura diária e pesquisa dos alunos, tais como: listas, cartazes com figura/palavra, textos ilustrados, ficha com nomes, alfabeto ilustrado figura/palavra. * Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: *…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2. NÍVEIS DE LEITURA.......................................................................................4 3. TEXTO.............................................................................................................4 4. RESUMO E RESENHA....................................................................................6 4.1. RESUMO

UNIVERSIDADE BANDEIRANTES DE SÃO PAULO UNIBAN “Produção e leitura de textos nas atividades do profissional da área de informática” Abril /2007 – Campus MC – Rua Maria Cândida, 1813 – São Paulo CEP. 02071-013 Produção e leitura de textos nas atividades do profissional da área de informática. Componentes

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO PROGRAMA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MARIA ZENEIDA MACHADO DE SOUZA NÍVEL DE EFICIÊNCIA E HABILIDADE DA LEITURA DE ALUNOS DO 60 ANO DA EMEIF DOLORES ALCÂNTARA EM FORTALEZA – CE – BRASIL ASUNCIÓN, PY 2012 MARIA ZENEIDA MACHADO DE SOUZA NÍVEL DE EFICIÊNCIA E HABILIDADE DA LEITURA DE ALUNOS DO 60 ANO DA EMEF DOLORES ALCÂNTARA EM FORTALEZA – CE – BRASIL Dissertação apresentada à Coordenação do Curso de Mestrado em Ciência…

Os Processos de Leitura e Letramento RESUMO A presente monografia apresenta aspectos relevantes para o entendimento do processo de leitura. A leitura não é apenas decodificar símbolos lingüísticos, mas sim, interpretar e compreender o sentido do texto. Nesse processo de compreensão e interpretação de leitura dos textos escritos estão envolvidos vários fatores como: processo neurofisiológico que seria: ao ler um texto os olhos apreendem os signos por pacotes sendo normal pular algumas…

ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA Nível Alfabético Nível alfabético: ao atingir este ponto, a criança já domina o sistema de escrita, uma vez que já compreendeu que para cada som existe uma sílaba, ou conjunto de letras correspondentes. Ao reconstruir o sistema lingüístico, experimentando seu funcionamento na prática, é possível escrever tudo o que a criança deseja, sendo necessários apenas ajustes relacionados à ortografia, à separação de palavras, às regras de pontuação, entre outras.

Componentes: NÍVEIS DE LEITURA DE UM TEXTO A leitura de um texto nem sempre é coisa fácil. Existem textos que compreendemos perfeitamente com uma simples leitura e outros precisamos até mesmo, recorrer a alguma ajuda como um dicionário, uma gramática e/ou a pessoas que se interam do assunto proposto. E mesmo com os textos mais simples temos a dificuldade de fazer uma análise mais profunda, que por muitas vezes, garantem a unidade de um texto, ou seja, o seu sentido. Conforme