Niveis Cerebrais

NIVEIS DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL: CÉREBRO, TRONCO ENCEFALICO, CEREBELO, MEDULA ESPINHAL. ALFENAS, MG 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2. MEDULA ESPINHAL 4 2.1 Funções motoras da medula espinhal e reflexos medulares 4 3. TRONCO ENCEFÁLICO 4 4. CEREBELO 5 5.2 Mecanismos comportamentais e motivacionais do cérebro 6 5.3 Estados da atividade cerebral-sono, ondas cerebrais, epilepsia e

Introdução Consciência é definida como a capacidade do indivíduo de reconhecer a si mesmo e aos estímulos do ambiente. As alterações da consciência podem dar-se no estado de alerta ou nível de consciência ou no conteúdo da consciência, que englobariam as funções mentais e cognitivas do indivíduo. As alterações do nível de consciência podem variar entre dois extremos, desde uma desorientação têmporo-espacial até um estado de coma profundo. Este trabalho visa apresentar…

hematoma subdural agudo relacionado a trauma cranioencefálico envolve movimentos inerciais de aceleração e desaceleração com cisalhamento de veias, contusão ou laceração cerebral, ou ruptura de artérias superficiais em conseqüência de traumas diretos sobre o crânio. Os sinais e sintomas que podem ser encontrados são: alterações do nível de consciência, sinais pupilares e hemiparesia. Quando são poucas coleções de sangue, pode não haver sinais e sintomas. Em casos de hematomas maiores de…

na zona da futura medula espinhal e tronco cerebral. A matéria cinzenta da metade dorsal será a placa alar e a da metade ventral a placa basal, na qual terão origem os neurónios sensitivos e os neurónios motores, respectivamente. No adulto, apesar do sulco limitante já não ser visível, ainda é possível distinguir na medula espinhal um corno posterior e um corno anterior pela ordem anteriormente exposta. Existe ainda um pequeno corno intermédio ao nível das vértebras torácicas e duas…

PROGRAMA Tema Aula Prática Atividade Anatomia e fisiologia aplicadas às emergências neurológicas 1 0 1 Fisiopatologia das emergências neurológicas 1 0 1 1e2 1 1e2 Rebaixamento do nível de consciência – abordagem em SBV 1 0 1 Crise convulsiva – abordagem em SBV 1 0 1 Acidente vascular cerebral – abordagem em SBV 1 0 1 Avaliação primária e secundária das emergências neurológicas ANATOMIA E FISIOLOGIA APLICADAS ÀS EMERGÊNCIAS NEUROLÓGICAS OBJETIVOS Ao final desta…

Introdução Uma criança com Paralisia Cerebral é com certeza um ser com vários tipos de limitações, mas nem por isso inferior. Elas necessitam de uma educação especial, sendo fundamental uma intervenção precoce e o apoio e incentivo da família e dos profissionais. Este trabalho aborda em especial a linguagem nestas crianças que, geralmente, sofre alterações, e o objectivo é avaliar até que ponto vão essas alterações em cada criança, visto que cada caso é diferente. A linguagem é a forma mais

342-350 REVIEW PROGNÓSTICO MOTOR E PERSPECTIVAS ATUAIS NA PARALISIA CEREBRAL MOTOR PROGNOSIS AND CURRENT PERSPECTIVES IN CEREBRAL PALSY Marcos Ferreira Rebel 1 Rafaela Fintelman Rodrigues 2 Alexandra Prufer de Queiroz Campos Araújo 3 Clynton Lourenço Corrêa 4 Rebel, MF et al. Prognóstico motor e perspectivas atuais na paralisia cerebral. Rev. Bras. Cresc. e Desenv. Hum. 2010; 20(2): 342-350 Resumo: A paralisia cerebral é uma sequela de agressão encefálica caracterizada…

Atividades para crianças com Paralisia Cerebral Escola Secundária de Tomaz Pelayo Formadora: Vera Andreia Martins da Silva Orientadora: Edite Miranda Identificação Nome: Vera Andreia Martins da Silva Data de Nascimento: 16/09/1996 Morada: Rua Quinta D’Além 399ºB Código-Postal: 4795-329 Roriz STS Cartão de Cidadão: 15158624 Nacionalidade: Portuguesa Naturalidade: Portugal Nome do Pai: Manuel Luís Martins da Silva Nome da Mãe: Cristina Maria da Silva Martins Curso: Técnico de Apoio a…

Índice: Introdução ………………………………………………………………………………2 I- O que é a Paralisia Cerebral? I.1- Causas/Sintomas e Sinais: ……………………………………………….3 I.2-Diagnóstico: ………………………………………………………………...3 I.3-Tratamento médico: ………………………………………………………..4 I.4- Ensino-Aprendizagem: ……………………………………………………4 II- Contextualização da Instituição II.1- Historial: ……………………………………………………………………7 II.2- Objectivos: …………………………………………………………………7 II.3- Áreas de intervenção: ……………………………………………………7 II.4- Centro de Actividades…

pressão-volume Pôr outro lado, para que o cérebro funcione de maneira normal, é necessário que ele receba um fluxo sangüíneo médio de cerca de 54 ml / 100 gr. de tecido nervoso / min.. Este fluxo sangüíneo cerebral (FSC) é mantido pela pressão arterial média (PMA). Entretanto, a circulação cerebral possui um mecanismo adicional de autoregulação do tônus vascular, induzindo a uma vasodilatação ou uma vasoconstrição, conforme a pressão arterial varie para menos ou para mais, dentro de um…