Politicas publicas

políticas são formuladas pelo Estado e como são definidas as responsabilidades pela implementação dessas políticas, nos diversos níveis de governo. Nesse sentido, são revisadas e analisadas as diversas correntes, mapeando como o tema vem sendo tratado na literatura, particularmente, os aspectos teórico-metodológicos. Para compreender o momento de construção da agenda da política pública, especificamente o processo de tomada de decisão governamental, concentra-se no modelo elaborado por Kingdon (1984) para a compreensão dos elementos que compõem o processo, qual seja, a identificação dos atores envolvidos e o processo de negociação, em torno dos problemas e das alternativas de solução a esses problemas. Finalmente, tecem-se algumas considerações sobre a pertinência do modelo teórico apresentado, ressaltando a utilidade, os limites dos referenciais teóricos que são adotados nas análises empíricas e a necessidade do diálogo entre o referencial da teoria do ciclo da política pública com outras perspectivas teóricas que contribuam para a ampliação e enriquecimento do modelo analisado. Palavras-chave: políticas públicas, ciclo da política pública, correntes múltiplas. THE CHANGES IN PUBLIC POLICIES: the policies´ creation cicle perspective Abstract: The objective of this article is to present the approaches applied to understand the decision making process within the public policies context, specifically how they are formulated by the State and how the responsibilities to…

formuladas pelo Estado e como são definidas as responsabilidades pela implementação dessas políticas, nos diversos níveis de governo. Nesse sentido, são revisadas e analisadas as diversas correntes, mapeando como o tema vem sendo tratado na literatura, particularmente, os aspectos teórico-metodológicos. Para compreender o momento de construção da agenda da política pública, especificamente o processo de tomada de decisão governamental, concentra-se no modelo elaborado por Kingdon…

Programa Universidade para Todos (PROUNI): quem ganha o quê, como e quando?* 609 Programa Universidade para Todos (PROUNI): quem ganha o quê, como e quando?* Márcio Rodrigo de Araújo Souza** Monique Menezes*** Resumo O tema central deste artigo é o Programa Universidade para Todos (PROUNI), criado pelo governo federal em 2004 visando à expansão do acesso à educação superior no país. Analisamos a política, tomando como referência a proposta de definição criada por…

ETAPA 1 1.1 Pesquisar a respeito da formação de gestores ao longo da História da Educação. A formação dos gestores educacionais ao longo da história inclui desafios e saberes em construção. Atualmente, muito se comenta sobre a necessidade da construção de uma Gestão Educacional democrática no que diz respeito tanto aos sistemas de ensino quanto as unidades escolares, como a necessidade de autonomia para que a gestão da escola ocorra de forma democrática e participativa. a autonomia das…

medida de contexto (questionários) aplicados em diretores, professores e alunos de escolas públicas que participaram daquela avaliação. Discutindo teoricamente com diversos autores, especialmente com Weber e Bourdieu, a pesquisa avalia a face política da gestão escolar, os elementos da sua democratização, os instrumentos e processos da gestão, o papel do dirigente na condução da política escolar e a natureza da função de diretor e as formas de dominação nas relações de poder…

Alexandre Mendes Cunha* Resumo: O texto reflete sobre a reiteração do fenômeno do clientelismo na história política brasileira. Discute-se de forma crítica com a historiografia a aparente duração alargada desse fenômeno desde o período colonial à história republicana. O ponto fundamental, não obstante, é a percepção do que ao longo do tempo vai se diferenciando nessas relações, de maneira que preserve o essencial de sua função política ante um contexto político, social e…

O presente trabalho tem como objetivo analisar as políticas públicas adotadas com vistas a democratizar o acesso ao ensino superior. Antes, porém analisamos a premissa de que a educação superior no Brasil é elitista, através de um breve histórico do ensino superior que verifica a primazia da elite na educação superior desde os tempos de colônia, quando os mais pobres sequer tinham direito à educação básica. Um dos aspectos abordados é o caráter tardio da implantação do ensino superior…

Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 301 DO RECANTO DAS EMAS: Um olhar sobre a prática Maria Cleucia Rodrigues Iaccino Professora-orientadora Mestra Rita Silvana Santana dos Santos Professor monitor-orientador Mestre Liceros Alves dos Reis Brasília (DF), Junho de…

54 3.4 As teorias macroecondmicas da economia politica da corrupcao 54 3.4.1 Relaciio entre desempenho econtimico e corrupcdo 54 3.4.2 Modelos de equilibria geral com corrupciio 56 CAPiTULO IV 4. lNSTITUI<;OES DE CONTROLE OFICIAIS E CORRUP(:AO NO BRASIL.57 4.1 As estruturas oficiais de controle da adminlstraeao publica no Brasil 57 4.2 A corrupcao no Brasil 64 CAPiTULOV 5.0 …

sempre achamos que temos alguma coisa a dizer sobre a educação que nos invade a vida, por que não 8 Carlos Rodrigues Brandiío o que é Educação nossa I/ngua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros. Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-Ia, para mostrar a nossa gratidão oferecemos aos nobres senhores de Virg/nia que nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes…