Natureza Tecnico Administrativa E Pedagógico Curricular

esteja em execução; • Baixo custo de instalação e manutenção; • Elaboração de propostas e contratos com migração automática dos dados da proposta para o contrato. Composição do Corpo Técnico • Cientistas da computação; • Administradores; • Analistas de sistemas; • Programadores; • Técnicos de suporte. Ambiente de Desenvolvimento • Desenvolvido em ambiente 100% web; • Livre de problemas na instalação de módulos clientes; • Expansível sem limites; •…

níveis e modalidades, compreender os aspectos legais que regulamentam a educação brasileira, onde faremos pesquisas sobre as atribuições do MEC, de suas responsabilidades, abrangendo até os órgãos estaduais e municipais, entender as diretrizes curriculares nacionais de educação e o currículo. As vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos, onde de acordo com o Ministério da Educação – MEC, o objetivo de ampliar o Ensino fundamental para nove anos é principalmente…

Acadêmicas: Helen Oliveira e Silva Curso: Ciências Biológicas- 6º período RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II RIO VERDE 2010 FESURV-UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II RIO VERDE 2010 1 – ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Em…

ser humano em seus múltiplos aspectos, tendo por base referencial o ciclo vital, o contexto social, seus movimentos de inclusão e de exclusão. 10. CURRÍCULO E GESTÃO EM AMBIENTES EDUCATIVOS Contextualização das dimensões de um novo paradigma curricular, suas inter-relações com as políticas para a Educação Básica, nas perspectivas filosófica, cultural e social. Saberes e Competências necessários a uma Gestão participativa, sustentável e de responsabilidade social em ambientes educativos.

Estudo das ementas 2 Posição do estágio na estrutura curricular 3 A percepção do estágio segundo chefes de departamento, coordenadores de curso, professores orientadores de estágio, preceptores e alunos 4 A coleta de dados quantitativos 4.1 Conhecimento e cumprimento da legislação de estágio 4.2 Estágio como atividade de ensino 4.3 O estágio no Projeto Político-Pedagógico 5 Oficinas de auto-avaliação 5.1…

formação. Ele constitui o traço de união entre os módulos I e II (pedagógico didático e tecnológico) e o módulo IV orientado pela personalização do percurso de formação (Anexo 1). Desses princípios decorrem as seguintes características: O estágio deve se desenvolver em instituições representativas do campo profissional, no qual o estagiário exercerá ou exerce sua profissão.  Sua duração deve ser de 80h para o estágio pedagógico e de 80h para o estágio profissional, o suficiente…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CENTRO DE ARTES E ARQUITETURA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL C Coom miissssããoo ddee eellaabboorraaççããoo:: PPrrooff.. A Alleexxaannddrree V Viieecceellllii –– C Coooorrddeennaaddoorr PPrrooff.. D Daanniieell TTrreeggnnaaggoo PPaaggnnuussssaatt PPrrooff.. G Giivvaanniillddoo G Gaarrlleett PPrrooff.. JJuulliiaannoo R Rooddrriigguueess G Giim meenneezz PPrrooff.. O Ossccaarr A Allffrreeddoo G…

professores em nível médio; compreender os aspectos teórico-metodológicos para o planejamento de aulas; compreender, de forma clara, como planejar uma aula de oficinas através da pesquisa e observação; analisar as organizações históricas, legais e curriculares do curso de formação de professores em nível médio. Em seguida, realizou-se um estudo de caso, onde através da observação em uma turma Normal em Nível Médio ( Magistério) onde irá ser observado alguns aspectos referentes à…

emancipação humana são assimilados e incorporados como compromisso, para que haja uma verdadeira humanização na formação de todas as pessoas. Essa gestão é chamada de democrática. Existe coordenação do esforço de funcionários, professores, pessoal técnico-pedagógico, alunos e pais, fundamentada na participação colectiva, é de extrema relevância na instalação de uma administração democrática no interior da escola. O interesse em desenvolver a presente pesquisa surge através da…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41…