Estudos da natureza na educação infantil

[pic] ESTUDOS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Salvador 28/09/2009 COMPONENTES: ESTUDOS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SALVADOR 2009 MANUAL DO JOGO TÍTULO DO JOGO: Dominó dos animais AUTORES DO JOGO: Ana Paula Albuquerque, Dinalva de Jesus, Marivalda Bispo, Marisa Moreira e Rosângela Honorato. OBJETIVO: Este jogo de dominó foi concebido para crianças de 4 anos e desenvolve a percepção visual e o raciocínio lógico da criança. FINALIDADE: Esse jogo de dominó serve para estimular a percepção visual, o raciocínio lógico, identificação dos diversos animais, suas funções alimentares, moradia, assim como a valorização dos mesmos, como parte importante e fundamental para nossa vida. JUSTIFICATIVA: É evidente que as crianças ingressam mais cedo na escola, proporcionando aos mesmos a facilidade em adquirir informações em múltiplos meios. Portanto as vivencias das crianças com os animais não só faz com que eles construam conhecimentos que é uma das condições necessárias para que possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua saúde. Piaget enfatiza que em vez de apontar “erros” e fornecer respostas “corretas” cabe ao educador questionar as respostas dadas pelas crianças de maneira que ela perceba as limitações de suas respostas. É de vital importância permitir que as crianças desenvolvam suas próprias teorias e hipóteses sobre diversos assuntos garantindo

Educação de natureza e sociedade na Educação Infantil Toda a criança na sua fase inicial aprende através de experiências com a interação do meio natural e social, assim elas aprender sobre o mundo procuram respostas para as suas curiosidades pois a criança é investigadora, nesta fase a criança aprende com o faz de conta através das histórias o professor tem que ter o papel muito importante levar a criança a explorar as crianças tomam consciência do mundo de mameira diferente conforma as…

Tais ações foram realizadas numa instituição pública de Educação Infantil pertencente à rede municipal de ensino localizada na região periférica da cidade. O desenvolvimento das atividades interdisciplinares teve como fundamentação os aspectos teóricos e metodológicos do eixo Natureza e Sociedade expressos no documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, nas discussões das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil entre outros referenciais que…

A tese traz um estudo sobre uma possível relação entre as péssimas condições ambientais do planeta terra hoje, a falta de atenção as suas necessidades e os desejos e prazeres das crianças situadas em espaços na educação infantil. Considerando que os seres humanos são seres culturais e seres ao mesmo tempo seres da natureza; E essa ligação com o meio ambiente se perde no momento que se produz uma visão de mundo moderno, esse estudo buscou o entendimento dessas conexões com o funcionamento…

Resumo: Sensível à necessidade de produção de novas relações dos seres humanos entre si e com a natureza, este texto traz reflexões sobre os sentidos e compromissos fundamentais do trabalho em creches e pré-escolas. Sua intenção é contribuir para instituição de novas formas de viver, sentir e pensar a vida na Terra! Palavras-chave: educação e ecologias; relação seres humanos-natureza; educação infantil. Vivemos uma situação de emergência planetária, em que está clara a…

Projeto Os jogos: Natureza e sociedade, Movimento e Artes na Educação Infantil. por: Tatiane Greice Santos Alves Justificativa: Os jogos são muito importantes na construção do conhecimento das crianças, proporciona o prazer desencadeando na aprendizagem, e a interação natural entre elas no brincar, no aprender, etc. Devido a falta de material nas creches e a falta de zelo por eles, fez-nos pensar na construção de um brinquedo com as crianças. Além disso, desenvolve a ludicidade na…

ED. Infantil 1- Do que trata o eixo de trabalho: Natureza e Sociedade (temas). Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques advindos dos diferentes campos das Ciências Humanas e Naturais. 2- O que é criticado em relação às festas e ao calendário nacional? Apesar de certas ocasiões comemorativas proporcionarem…

A criança é tida como um sujeito sócio, histórico e cultural, isso significa que ela possui desejos opiniões, ideias e sonhos. Possui também vontades como: de se movimentar, de criar, modificar e desde bebês expressam suas emoções sejam elas através do olhar, das expressões faciais ou da fala. A criança constrói sua historia pessoal através da cultura familiar a qual esta inserida, em função da classe social, de onde habita, da sua etnia, entre outros. Todo contexto de vivências…

RESUMO SOBRE REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (NATUREZA E SOCIEDADE). OBJETIVOS Crianças de zero a três anos A abordagem da Matemática na educação infantil tem como finalidade proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de: • estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc. Crianças de quatro a seis anos Para esta fase, o objetivo é aprofundar e…

credenciado pela Direção da Faculdade de Ilha Solteira - FAISA– a solicitar dos Senhores Diretores de Estabelecimentos de Ensino de Educação Básica: Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a devida AUTORIZAÇÃO para um período de estágio, cooperando com o plano geral da Escola, enquanto ali permanecer. Ilha Solteira - SP, ____/____/____. _____________________________ Prof. Leandro Aparecido de Souza…