Natureza E Cultura Marilena Chaui

Marilena Chauí - Do IV ao V Centenário - O mito fundador Objetivo: estabelecer como se desenvolve o Mito de fundação do Brasil  como se desenvolve parte significativa de nossa historiografia oficial Obra permite visualizar os conflitos que ficaram ocultos na formação da representação simbólica da Nação. - Do IV ao V Centenário - Em 1900 reatualização do nosso mito fundador - Publicação da obra Porque me ufano de meu país – Afonso Celso, visconde de Ouro Preto O…

M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias. Tutor(a) de sala: Santa Rosa INTRODUÇÃO O Brasil é marcado por diversas culturas que define diferentes modos de viver, por isso compartilhamos a nossa maneira de falar, a nossa cultura e crenças religiosas. É importante lembrar que a diversidade é manifestada em vários ambientes na sociedade e todos são responsáveis pela construção da diversidade, é…

APOSTILA DE ATUALIDADES Professor Diogenes Antônio Moreira Júnior UNIDADE III: CULTURA BRASILEIRA- PLURALIDADE, IDENTIDADE E MANIFESTAÇÕES 1- Introdução “cinco grupos etnográficos, ligados pela comunidade ativa da língua e passiva da religião, moldados pelas condições ambientes de cinco regiões dispersas, tendo pelas riquezas naturais da terra um entusiasmo estrepitoso, sentindo pelo português aversão ou desprezo, não se prezando, porém, uns aos outros de modo particular – eis em suma

A CULTURA Cultura no senso comum Quem já não ouviu pelas ruas a frase: "Fulano não tem cultura, ele é um ignorante, quando se trata de discutir coisas sérias". Esse é um dos modos, no senso comum, de definir a ideia ou conceito de cultura. Modo este que significa que se uma pessoa não é sofisticada em seus saberes, ou seja, tem a ver com a educação recebida em sua vida. Melhor dizendo, uma pessoa que não tem cultura, significa ou indica uma capacidade menor de compreender certas situações ou

conseqüentemente alienadores. A professora Marilena Chauí define ideologia como “conjunto lógico, sistemático e coerente de representações (idéias e valores) e de normas ou regras (de conduta) que indicam e prescrevem aos membros da sociedade o que devem pensar e como devem pensar, o que devem valorizar e como devem valorizar, o que devem sentir e como devem sentir, o que devem fazer e como devem fazer”. (CHAUÌ, 1980, p.23) Marilena Chauí, ao retratar a…

Espaço e Tempo, Rio de Janeiro, 1987. ** destruindo a imensa cadeia do universo, que é a interrelação entre rios, mata, chuva, terra, vegetação, etc; mas Bonifácio não ficou limitado à questão de um desenvolvimento mais equilibrado em relação à natureza; ele também propunha, no início do século XIX, a reforma agrária, o voto do analfabeto e a abolição dos escravos. Intelectuais como Joaquim Nabuco e André Rebouças mantiveram a preocupação com o uso racional dos recursos…

caso levado a cabo nas classes dos ciclos III e IV da Escola Pública de Guarulhos (EPG) Sítio do Pica Pau Amarelo. O atual trabalho justifica-se pela falta de uma cultura escolar voltada para a reflexão e a criatividade com foco nos objetos do universo das artes e também pela veiculação desenfreada pela mídia de imagens da cultura visual formadora de estereótipos presentes na comunidade escolar. Palavras chave: Estética. Arte Educação. Filosofia da Arte. Indústria Cultural. Educação…

contemporânea Unidade 7: As ciências [31] Capítulo 1: A atitude científica [32] Capítulo 2: A ciência na História [33] Capítulo 3: As ciências da Natureza [34] Capítulo 4: As ciências humanas Convite à Filosofia _______________________________ – 4 – [35] Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39]…

ser sábio, que é amigo do sábio ou tem amizade pelo saber, deseja ser sábio. Assim, filosofia indica a disposição interior de quem estima o saber, ou o estado de espirito da pessoa que deseja o conhecimento, o procura e o respeita. De acordo com CHAUI (2011, p.32), atribui-se ao filósofo grego Pitágoras a invenção da palavra filosofia. Ele teria afirmado que a sabedoria plena e completa pertence aos deuses, mas que os homens podem deseja-la ou amá-la, tornando-se filósofos. Pitágoras…

Pensamento de filósofo(s), ou obra que o contém: Razão; sabedoria. Origem: Sócrates/Platão Objetivo: Pensar - Questionar “Ser enquanto ser” “Quem sou?” “O que é verdade?” Saber Universal Método: Ciência - Conhecimento Senso comum Cultura - costume Religião - doutrina DIREITO: Conjunto de normas ou leis que rege o convívio social com o dever de resolver conflitos, com efeitos de coerção, sansão, em busca da justiça aplicada de forma imparcial entre os envolvidos. 1…