Narrativas Reflexivas

um processo simultaneamente biográfico e relacional ........................................... 87 4. Aprender a ser professor em comunidade de prática: Um estudo com estudantes estagiários de Educação Física............................. 111 5. Narrativas acerca da formação de professores de Educação Física em contexto de prática .......................................................... 145 IV. Considerações finais ................................................................................

3. Sendo a Estética uma atividade reflexiva que tem por objeto de estudo a Beleza, poderíamos dizer que cabe a ela atribuir juízo de valor a uma determinada obra de arte? Explique. 4. Diferencie, em linhas gerais, Estética de Poética. A Estética se ocupa das formas e elementos constituintes, é mais abstrato e por isso faz parte da Filosofia e da História da Arte, seu foco é a visualidade, o texto visual. A Poética, por sua vez, está ligada às narrativas, poemas e poesias, o foco é o…

um papagaio, que teria ouvido de Macunaíma) e a maneira de narrar logo no início do livro de forma solene mostram a estruturação da própria narrativa mítica. (ALMEIDA, 2008, p.70). Nas passagens transcritas a seguir, podemos perceber o ato e maneira de narrar a qual Almeida se refere, sendo a primeira retirada do epílogo e a segunda do início da narrativa. E só o papagaio no silêncio do Uraricoera preservava do esquecimento os casos e a fala desaparecida. Só o papagaio…

comprovam que alunos que aprendem com contos e histórias têm maior desempenho em sua evolução pedagógico e qualidade do ensino aprendizagem. O trabalho literário com a criança, ainda mais enriquecedora, pois através da imagem elas podem compreender a narrativa, criando mentalmente os fatos relatados, e o mais interessante é que isso ocorre de forma espontânea, natural. A ilustração de um livro é tão importante quanto o texto escrito, pois ele traz vida, conquista as crianças, prende a…

necessariamente, pelos momentos de ouvir histórias. Ouvir histórias lidas ou contadas instaura o desejo de ler, seduz o ouvinte, convidando-o a se apaixonar pela história e pela leitura. De acordo com DEBUS (2006, p.75), “ao contar um conto, uma narrativa, um causo..., sem dúvida, aumenta-se um ponto. Um ponto na costura da sensibilidade, da emoção, do encantamento que existe na troca entre o ouvir e o narrar.” A magia e o encanto que as histórias infantis transmitem se devem, em…

dos estudos já desenvolvidos pelo grupo de acadêmicos de Letras do PIBID, urge a necessidade de mudanças nas metodologias de ensino utilizadas pelas instituições escolares repensando formas e maneiras de propiciar o aprendizado com práticas orais reflexivas, conscientes que ofereçam uma busca contínua de saberes para construção do indivíduo como cidadão. PALAVRAS-CHAVE: oralidade, importância, discurso, linguagem. 1. Introdução Este artigo apresenta os resultados de uma…

CONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO: MECANISMOS DE REFERENCIAÇÃO ANAFÓRICA EM NARRATIVAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS. Rosangela Francischini UFRN, Brasil Resumo Tendo por referenciais teóricos o Interacionismo Social e a Lingüística Textual, procuramos, neste trabalho, investigar os problemas que são postos às crianças na construção de cadeias anafóricas em produções de narrativas. O corpus é composto por 15 narrativas - 8 primeiras versões e 7 segundas versões -, produzidas a partir de…

Projeto Fábulas - Educação Infantil Muitos são os valores que podem ser trabalhados através das narrativas: amor, caridade, prudência, justiça, honestidade, paciência, respeito, responsabilidade, fortaleza e temperança... Além do mais ao realizarmos um projeto com fábulas, estaremos proporcionando aos alunos, convivência com a literatura infantil e seus grandes autores. Destinado a alunos da Educação Infantil. A magia das histórias contadas, não pode ser passada despercebida, pois é…

fragmentada e múltipla, sendo algumas vezes contraditórias ou não-resolvidas. Portanto, o sujeito pós-moderno é tido como não tendo uma identidade fixa, essencial ou permanente, mas, uma “celebração móvel”, definida historicamente, pela (confortadora “narrativa do eu” ou fantasiada) e não biologicamente, diferente, incoerente, deslocada- (concepção construtivista) - b) o caráter da mudança na modernidade tardia - A “globalização” e o seu impacto sobre a identidade cultural. Um caráter…

Existem três processos de apreensão de um fenômeno: Primeiridade, o estímulo imediato, o aguçar dos sentidos, a contemplação; Secundidade, a procura de respostas, o desconforto, ’a pedra no meio do caminho’ que incita uma atitude ou uma postura reflexiva; Terceiridade, a elaboração de uma tese, a explicação racional, o ‘confortamento’ elucidativo. O três é o número mágico, que para Pierce deveria ter algum significado simbólico. Não é à toa que ele dividiu a maioria dos métodos de…