Narrativas Orais

lugar do contador. O conto encanta e este encanto encontra-se em nos fazer rir e chorar, imaginar e construir a nossa própria história com base em nossos referenciais. Como os contos de literatura oral geralmente são curtos, o ouvinte, através de sua imaginação, pode dar continuidade ou término à narrativa. Palavras- chave: contação; histórias; narrador; literatura; encantamento. ABSTRACT We want to show, with this research, how the telling stories is growing these days…

DIFERENTES ESTILOS, NÍVEIS E FORMAS DE LINGUAGEM, ASSIM COMO ADEQUAR E USAR AS EXPRESSÕES ORAIS E GRÁFICAS NOS DIFERENTES CONTEXTOS DE COMUNICAÇÃO. 3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Desenvolver a habilidade oral e escrita. - Desenvolver a habilidade de produzir textos individuais e coletivos. - Compreender o texto lido. - Conhecer a identificar os diversos gêneros textuais. - Identificar alguns elementos da narrativa e alguns aspectos lingüísticos no texto. - Estabelecer relações entre os…

histórias podem ajudar os ouvintes, em especial as crianças. Pensando nisso, falaremos hoje de alguns aspectos que podem ser diretamente influenciados pela prática de ouvir e (re)contar histórias: o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. Falar de linguagem é sempre um desafio devido às multiplas possibilidades de abordagem do tema. Autores consagrados como Jean Piajet, Lev Vygotsky, Mikhail Bakhtin e Steven Pinker pesquisaram o assunto e propuseram teorias que…

objetivos estabelecidos. •Considerar os papéis assumidos pelos participantes, ajustando o texto à variedade lingüística adequada. •Saber utilizar e valorizar o repertório lingüístico de sua comunidade na produção de textos. •Monitorar seu desempenho oral, levando em conta a intenção comunicativa e a reação dos interlocutores, reformulando o planejamento prévio, quando necessário. •Considerar possíveis efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não-verbais. •Redigir…

*Trabalho da leitura na Educação Infantil *A educação infantil tem um papel importante na formação do leitor, uma vez que é seu objetivo garantir direitos das crianças à cultura oral e escrita, convivendo com gêneros discursivos diversos, orais e escritos (em especial a narrativa de histórias), e os mais diferentes suportes (em especial os livros literários). É preciso que as crianças estabeleçam relações positivas com a linguagem, a leitura e a escrita, e que lhes seja produzido o desejo de

Lendas São narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso há uma mistura de fatos reais com imaginários. Misturam a história e a fantasia. As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas através da imaginação do povo. Ao se tornarem conhecidas, são registradas na linguagem escrita. Do latim legenda (aquilo que deve ser lido), as lendas inicialmente contavam histórias de santos, mas ao longo do tempo

S. Entre percursos, fontes e sujeitos: pesquisa em educação e uso da história oral. Educação e Pesquisa. São Paulo, mar. 2012, v. 38, n. 1, p. 217-228. ICHIKAWA, E. Y; SANTOS, L. W. Contribuições da história oral à pesquisa organizacional. In: GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELO, R.; SIVA, A. B. Pesquisa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 181-202. GOMES, A. F; SANTANA, W. G. P. A história oral na análise organizacional: a possível e promissora conversa entre a história e a

bibliografia ---------------------------------------------------------------------------------------09 Introdução No nosso cotidiano sempre se faz presente a arte da leitura. Produzimos os nossos próprios textos orais num diálogo aberto quando conversamos com pessoas no nosso dia-a-dia, interagindo uns com os outros. Nessa interação colocamos em debate os temas atuais, muitas das vezes nos colocamos como mediadores, acatando ou não os ideais…

4.1.4- Algumas necessidades didáticas .........................................................33 4.2– Contos de fadas contribuindo para o ato de ler e escrever .............................34 4.2.1-Desenvolvimento da linguagem: Linguagem oral .................................35 4.2.2- linguagem escrita .................................................................................36 METODOLOGIA.....................................................................................

sociais e culturais do letramento. Afirma que essas três perspectivas também poderiam ser colocadas a favor da teoria da “grande divisa” que propõe uma separação dicotômica entre usos orais e usos escritos da língua, ao mesmo tempo em que incorpora a interpretação (ideologicamente construída), segundo a qual as modalidades orais seriam “inferiores” às escritas. Tfouni menciona STREET(1989) para explicar o que seria a “Grande divisa” e falar do “modelo autônomo” do letramento que se…