Narrativas Ficcionais Prontas

Marcuschi (1991, p. 94). De acordo com o autor, o texto foi coletado por Dino Preti. A gravação secreta realizou-se logo após um acidente de carro. O falante, de classe média, com ensino médio completo, na faixa dos 26 anos, produziu a seguinte narrativa: E capotou. Quer dizer, a frente do carro pegou no primeiro carro; e o segundo ele ficou debruçadinho assim, saca? Que gracinha! Aí, né, chegaram: “Ô num sei que, num sei que lá, qué que houve?” Viraram o carro, né? “Cê tá legal,…

por um processo de cristalização de linguagem. A radionovela, em parte por características específicas do rádio, apresentava uma linguagem extremamente convencionalizada e reduzida, em sua forma de expressão, a um número limitado de clichês. A narrativa folhetinesca, que tinha migrado dos jornais impressos para o rádio, vai se alojar em um outro meio, a televisão, que lhe permite a utilização do novo recurso da imagem. Ao mesmo tempo como professor de disciplinas de rádio, em cursos…

presente artigo busca dar uma visão geral da semiótica greimasiana (semiótica do discurso ou semiótica francesa), abordando questões relevantes para sua apreensão, tais como: o objeto dos estudos semióticos, a relação com o estruturalismo; a estrutura narrativa; a presença da enunciação no escopo da teoria; as várias semióticas; as paixões como limiar entre o contínuo e o descontínuo; a semiótica do mundo natural como viés para a compreensão de estudos sobre o contexto, a expressão e a…

históricos, reais ou ficcionais, e é atravessado pela memória discursiva constitutiva do imaginário social. Em geral, não é levada em conta a relação da narrativa em questão com outras narrativas ou com outros narradores, ou a influência de narrativas institucionais; ou ainda, a interferência de fatores no processo que não podem ser quantificados como a memória e/ou o inconsciente. Então, uma narrativa se constitui na relação com outras não narradas, mas igualmente possíveis. Uma…

os brincantes no mundo. E também a todos aqueles que nos cederam materiais, livros, espaços, horários nas suas agendas. E os que por sabedoria, obrigação, ou por trabalho remunerado, vêm nos dando suporte para que nosso sonho se concretize na narrativa e na cena. Agradecemos à ELETROSUL, à SECARTE, ao Centro de Filosofia e Ciências Humanas, à Pró-reitoria de Infraestrutura e à Prefeitura do Campus Universitário e a cada funcionário que nos recebeu pelos balcões e salas de espera.…

seus textos, mas não se preocupava em guardar manuscritos e originais, como se pode verificar no arquivo que se encontra na Fundação Casa de Rui Barbosa, cujo inventário foi organizado por Eliane Vasconcellos, e publicado em 1994. De toda sua obra ficcional, só restou um original datilografado: o de Água viva, a propósito do qual fala em carta a Olga Borelli, mostrando como trabalhava exaustivamente o texto: "...Não pude te esperar: estava morrendo de cansaço, porque estou trabalhando…

história. Esse elemento da narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele que indica ao leitor “como” o fato narrado aconteceu. A história contada, por isso, passa por uma introdução (parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita, o meio, o “miolo” da narrativa, também chamada de trama) e

outra, baixinho, enquanto recuava até a porta. — Não precisa mais de mim, não é? — Espera! — ordenou a moça perfumando-se rapidamente. Retocou os lábios, atirou o pincel ao lado do vidro destapado. — Já estou pronta, vamos descer juntas. — Tenho que ir, Tatisa! — Espera, já disse que estou pronta — repetiu, baixando a voz. — Só vou pegar a bolsa… — Você vai deixar a luz acesa? — Melhor, não? A casa fica mais alegre assim. No topo da escada ficaram mais juntas. Olharam na mesma direção: a…

especializações para assim renovar as metodologias e revigorar a vivência em sala de aula. O processo de ensino-aprendizagem é uma história que reúne personagens e apresenta um enredo, os protagonistas são os professores e alunos e o desencadeamento da narrativa depende da participação desses. Na arte do ensino, os docentes são para os estudantes como uma “fonte de conhecimento ”, por isso, é fundamental que haja uma sintonia entre estes elementos. Cada vez, percebe-se que ambos…

mês depois, os amigos recebem uma carta escrita em tinta azul: “Tudo aqui é maravilhoso: as lojas vivem cheias, a comida é abundante, os apartamentos são grandes e bem aquecidos, os cinemas exibem filmes do Ocidente, há muitas garotas, sempre prontas para um programa – o único senão é que não se consegue encontrar tinta vermelha”. Neste caso, a estrutura é mais refinada do que indicam as aparências: apesar de não ter como usar o código combinado para indicar que tudo o que está…