Narrativas Ficcionais Prontas

de que a utilização de materiais manipuláveis no processo de ensino pode amenizar as dificuldades de aprendizagem pelo suporte da materialidade. Essa expectativa nem sempre é atendida, sendo identificada, algumas vezes, como uma busca de soluções prontas, padronizadas que não consideram o contexto e as individualidades. A construção de materiais didáticos tem sido considerada como menor no campo da didática. Essa área temse configurado como ciência, abrangendo as diferentes dimensões do…

fui contratada por uma escola de educação para lecionar uma disciplina sobre produção de filmes de vídeo e crítica de mídia para educadores.1 Foi uma experiência intercultural. Eu não falava a linguagem da pesquisa educacional. Eu não conhecia as narrativas e os personagens daquele campo. O mais estranho e alienante de tudo era ter que aprender as teorias e as práticas desse novo mundo acadêmico chamado “currículo e ensino”, na ausência absoluta de qualquer suspense, romance, sedução,…

da Lingüística, particularmente o da Lingüística Textual e o da Análise do Discurso. 22 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO (b) textual, ligada, assim, à configuração do texto, em gêneros discursivos ou em seqüências textuais (narrativa, argumentativa, descritiva, injuntiva, dialogal); (c) sociopragmática e discursiva, relacionada, por conseguinte: • aos interlocutores; • a seus papéis sociais (por exemplo, pai/filho, professor/aluno, médico/ paciente, namorado/namorada, irmãos,

do radioteatro: relato de uma experiência de ensino de rádio na UFSM em Frederico Westphalen – RS ........................................................................ 125 Fernanda Kieling Pedrazzi A EMISSORA E O OUVINTE Contratos de leitura: narrativas do cotidiano como estratégia de captura da recepção no rádio............................................................................................... 142 Maicon Elias Kroth O jornalismo no rádio atual: o ouvinte interfere?…

interesse de pesquisadores na área de Ciências Sociais e poderíamos citar como exemplo as publicações de Abu-Lughod (2001), de Prado (1999) e de Leal (1995). Em comum estes trabalhos mostraram como as pessoas vêem o conteúdo dos programas televisivos ficcionais, principalmente telenovelas. Outra característica comum a estes estudos é que se pautam sobre a perspectiva de que o receptor não é um ser manipulado, um receptáculo vazio. As autoras argumentam sobre as diversas formas de…

de tragédia na Poética. É pois a tragédia imitação de um caráter elevado, completa e de certa extensão, em linguagem ornamentada e com as várias espécies de ornamento distribuídas pelas diversas partes do drama, imitação que se efetua não por narrativa, mas mediante atores, e que suscitando o terror e a piedade, tem por efeito a purificação destas emoções. (ARISTÓTELES, 1998, p. 45) A literatura tem apontado uma crescente procura das pessoas pelas fontes intimistas de leitura,…

Existem dificuldades de cronologia; existe a relação entre os hebreus, Israel, Judá, e os judeus; a relação entre Israel e as sociedades siríacas vizinhas, cuja importância tem sido revelada para nós por descobertas arqueológicas; a relação entre a narrativa bíblica e a história que pode ser reconstituída desde indícios externos; e, finalmente, a relação entre a história pragmática e a história espiritual que levou ao problema cristão da história profana e história sacra. Estas perguntas…

desenvolveu através da autonomia de organização que esses grupos conquistaram em relação ao Estado e revelaram que o excluído é também um ator social. Apontaremos nos filmes da conjuntura de 1980/2000 o predomínio da fala dos personagens como base da narrativa, sintoma maior da metamorfose do moderno documentário brasileiro em que a temática da exclusão social é a moldura histórica predominante. Percorremos este caminho não só para demonstramos as permanências e as transformações,…

transformação da cultura em mercadoria que se esconde por trás dos progressos dos meios técnicos priva a arte superior de autonomia, enquanto as mudanças na estrutura social condenavam as formas de arte burguesas ao esclerosamento ideológico, como a narrativa. Esses progressos tecnológicos surgiram e passaram a atuar na expansão das relações mercantis e, assim, viram-se impedidas de dar oportunidades à criação de obras de arte adequadas às suas condições materiais e tecnológicas…

José Antonio de Souza A caverna de José Saramago: lugar de enfrentamentos entre sujeito e poder ..................................... 141 Karina Luiza de Freitas Poder, simbologia e personificação em Grande sertão: veredas – uma análise da narrativa de Riobaldo ................................................................................................................................................ 151 Katiusce Martins Nogueira Políticas públicas para o ensino superior…