Narrativa Semana 8

Fazem parte dessa coleção de textos as 13 cartas do apóstolo Paulo (maior parte da obra, escritas provavelmente entre os anos 50 e 68 D.C.6 ), os evangelhos de Mateus, Marcos, Lucas e João (narrativas da vida, ensino e morte de Jesus Cristo, conhecidos como os Quatro Evangelhos), Atos dos Apóstolos (narrativa do ministério dos Apóstolos e da história da Igreja primitiva) além de algumas epístolas ou cartas menores escritas por vários autores e que tem com conteúdo instruções, resoluções…

drama e aventura. Como vimos, o conto fantástico é a construção de um mundo irreal, com situações improváveis e ações que transpassam a realidade além do humano. Há presença de magia que dá margem para que fatos absurdos aconteçam ao longo da narrativa, como se fossem normais: seres mágicos que aparecem e desaparecem com facilidade. O herói possui poderes extraordinários que o ajudam a derrotar o mal. O que distingue o conto fantástico dos outros tipos de contos é justamente…

caso com crianças de 7/8 anos” Rocha, M. I., & Menino, H. A. (2009). Desenvolvimento do sentido do número na multiplicação: um estudo de caso com crianças de 7 /8 anos. RELIME, 12(1), 103-134. No artigo em questão, os autores apresentam um estudo de natureza empírica cujo objetivo principal é verificar e compreender como as crianças desenvolvem o sentido de números na multiplicação. Para isso é aplicado uma cadeia de quatro tarefas, com crianças das séries iniciais, de 7 a 8 anos de…

autor. Enfim, pegamos o “tom” do texto. A fábula é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, constatada na conclusão da história. A fábula está presente em nosso meio há muito tempo e, desde então, é utilizada com fins educacionais. Muitos provérbios populares vieram da moral contida nessa narrativa alegórica, como, por exemplo: “A pressa…

5 Conceito de genero textual Gêneros Textuais ou Gênero de Textos se referem a diferentes formas de expressão textual como, por exemplo, poesias, crônicas, contos, prosa, narrativa etc. São formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos situados em comunidades de práticas sociais típicas e em domínios discursivos específicos, ou seja, como práticas sócias históricas, se constituem como ações para

TIPOLOGIA TEXTUAL Basicamente o texto pode ter os seguintes tipos predominantes: a) NARRATIVO - Na narrativa, os fatos são vividos por personagens em determinado lugar e tempo. Existindo um narrador que assume duas perspectivas básicas diante do texto agindo como uma personagem ou como um mero observador.  objetiva - apenas informa os fatos, sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. É de cunho impessoal e direto.  subjetiva - leva-se em conta as emoções, os…

crianças da Educação Infantil. Um é direcionado para crianças maiores, de 8 a 12 anos, e outro é para as crianças menores, de 5 a 7 anos. Trabalhando juntos sob o nome fantasia de “Hora do Conto”, os projetos atendem as escolas da rede municipal e particular de Presidente Prudente e região através de agendamentos, agendando e marcando no Cellij as datas da contação de história. Os atendimentos são realizados duas vezes na semana, nos dias de segunda e quarta feira e sexta-feira, nos…

............... 5-6 3. Conclusão...................................................................................................7 4. Referencias................................................................................................8 Agradecimentos. Ao meu Deus em primeiro lugar, a Ele Honras e glórias! Aos meus queridos pais sem eles nada do que sou seria. À Unopar que tão encarecidamente disponibilizou bolsas aos cidadãos

e devem ser instigados a querer aprender mais, este é um excelente caminho para a formação de escritores competentes, críticos e autônomos. PÚBLICO ALVO Alunos de instituições educacionais que estejam cursando o 3° ano do ensino fundamental ( 8 à 9 anos). OBJETIVOS Propiciar ao aluno aprendizagem significativa, de modo que este possa desenvolver competências necessárias para que se faça membro da comunidade de leitores e escritores. Desenvolver no aluno o gosto pela produção…

tendência acadêmica. Na capital paulista, conviveu com vários grupos1 de artistas, como o da Fundação Álvares Penteado, e o Grupo de Laurindo Galante, escultor e professor do Liceu, e da Escola Técnica Getúlio Vargas, grupo que atuava nos finais de semana. Com Galante, teve noções de Desenho, em 1948 e 1949. Os artistas desse grupo, conforme DJ Oliveira (2005), eram mais liberais. Conhecidos como o Grupo do Braz, dele faziam parte Galante, Saint Bullo, Francisco de Fiori, pintor e…