Narrar Na Educaçao Infantil Tipos

diversificadas no âmbito escolar. Esse relatório descreve a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, I, localizada na Rua Duque de Caxias, da cidade de Bastos, interior do estado de São Paulo. O estágio foi realizado no período de 09 de setembro a 31 de outubro de 2011. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo as seguintes atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: Avaliação das atividades de orientação e discussão do…

ALTEZA, A DIVINHA” THE ORALITY WRITING OF ANGELA LAGO: THE REPRESENTATION OF ORAL PERFORMANCE IN “SUA ALTEZA, A DIVINHA” Celso Sisto Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Professor Adjunto da Faculdade de Letras e da Faculdade de Educação Doutor em Teoria da Literatura Rua Coronel Fernando Machado, 717, apartamento 303, Centro Cep:90010321 – Porto Alegre / RS E-mail: celsosisto@gmail.com A ORALIDADE DA ESCRITA DE ANGELA LAGO: A REPRESENTAÇÃO DA…

Associação de Educação Integral Educaritá Professora: Eduarda da Rosa Turma: Pré Wesley dos Santos O Wesley adaptou-se com facilidade a sua nova turma e nova professora, chegou bem extrovertido e falante.E assim continua. Aprendeu organizar seus materiais nos devidos lugares, e utilizá-los adequadamente. Sabe escutar com atenção e esperar por sua vez na hora de falar e na realização das tarefas. Pratica atitudes de solidariedade, amizade, coleguismo e boas maneiras.…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – Nova Esperança - PR Projeto de Literatura – 2011 Turmas: 1º ao 5º ano (adaptando-o a cada faixa-etária) Duração: Ano de 2011 Introdução Há uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a…

valorizar atitudes ativas do sujeito como construtor de sua história, em consonância com a visão de alguns educadores sobre propostas pedagógicas construtivistas. Os currículos foram ampliados com conteúdos de História a partir das escolas de educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Os conteúdos passaram a ser avaliados quanto às necessidades de atender um público ligado a um presenteísmo intenso, voltado para idéias de mudanças constantes do novo cotidiano…

escrevi foi meu nome, depois aprendi dos meus pais e dos meus irmãos. Não fui totalmente alfabetizada para o meu primeiro ano da minha escolarização, entrei no primeiro ano do ensino fundamental, já com sete anos, no meu bairro não tinha escola de educação infantil. Mas tenho ótimas recordações do meu processo de alfabetização. Recordo- me da minha primeira professora, que me ensinou com muita paciência e amor, eu aprendo muito com ela. Fui alfabetizada com cartilha no primeiro ano, que…

HISTÓRIA COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana do Nascimento Biluca Mateus*1 Andréia Ferreira Silva* Elaine Costa Pereira* Josiane Nascimento Ferreira de Souza* Letícia Grassi Maurício da Rocha* Michelle Potiguara Cruz de Oliveira* Simone Cunha de Souza* Orientadora: Profa. Vera Lúcia Lins Sant’Anna**2 Resumo O presente artigo tem por finalidade a contribuição da contação de histórias para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. As histórias…

seu ou alheio, e fazia com que o sonhador associasse idéias e lembranças a cada uma delas. Foi possível descobrir assim que os sonhos diziam respeito, em parte, aos acontecimentos do dia anterior, embora se relacionassem também com modos de ser infantis do sujeito. Igualmente, ele descobriu algumas regras da lógica das emoções que produz os sonhos. Vejamos as mais conhecidas. Com freqüência, uma figura que aparece nos sonhos, uma pessoa, uma situação, representa várias figuras fundidas,…

crônicas utilizam sequências dialogais para apresentar a fala dos personagens, porém é no teatro que o diálogo existe em sua totalidade, pois o texto é todo em sequências dialogais. EXERCÍCIOS – Tipologia Textual FUMARC – PC MG – Escrivão A EDUCAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Ulisses F. Araújo 1 Em seu sentido tradicional, a cidadania expressa um conjunto de direitos e de deveres que permite aos cidadãos e cidadãs o direito de participar da vida política e da vida…

CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A importância e a necessidade do lúdico na Educação Infantil Norma Fernandes Pinto dos Santos Orientador: Luiz Cláudio Lopes Alves D. Sc Rio de Janeiro, 28 de Julho de 2007. I UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A importância e a necessidade do lúdico na Educação Infantil Objetivos: Monografia apresentada à disciplina de orientação e metodologia da pesquisa científica…