Narrar Na Educaçao Infantil Tipos

Psicologia da criança de 0 a 6 anos. Questões de Estudo Palácios, J. Desenvolvimento cognitivo durante os dois primeiros anos de vida. In: COOL, C. et all (orgs) Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. V.1. Porto Alegre: Artmed, 2004., V.!. Cap.3, p.71-91. 1- a) Nos quatro primeiros meses( que envolve subestágio 1 e 2), repetem se os esquemas primários centrados no próprio corpo, então a criança vai levar a mão à boca e chupá-la, chupar por exemplo o peito da

O APRENDIZADO DA LEITURA DE IMAGENS NO LIVRO DE LITERATURA INFANTIL: REFLEXÕES COM BASE NA OBRA "NOITE DE CÃO" Fabíola Cordeiro de Vasconcelos Universidade Federal de Campina Grande Introdução Vivemos num mundo repleto de imagens e, muitas vezes, não as vemos de fato. Por isso, ressalta-se cada vez mais a importância da educação do olhar, isto é, a necessidade de preparação dos sujeitos para ler e atribuir significado ao universo icônico que os circunda. Nessa perspectiva, defende-se a…

PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO – RA 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Pólo Pilar do Sul – SP Abril - 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Semestre GISELE DE GOES ANTONIO RA- 186652 INTRODUÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS E CRECHES Relatório de visita à…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I PEDAGOGIA – PLATAFORMA FREIRE – LAURO DE FREITAS DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS DOCENTE: ZÓZINA DISCENTES: CINTIA SANTOS DA PAZ EUJANIA MARIA MORAES JAEMECI MATIAS JIRLENE OLIVEIRA MARCELA BARRETO MARIA DE FÁTIMA DOS SANTOS MARIA SOLEDADE BARRETO Projeto:

das línguas viso-gestuais ao status do registro gráfico da maioria das línguas orais, pontuando o tratamento bilíngue no processo pedagógico (Campos, 2004) CONTEXTO DE TRABALHO O trabalho será conduzido em uma escola de educação de surdos de Educação Infantil e EF. A escolha do livro, vem de encontro com o contexto de produção, uma vez que os alunos são surdos, tem uma relação de “igualdade” com o autor. A escola trabalha num contexto bilíngue, onde a língua de sinais é a…

Os mitos são, realmente, as histórias sociais que curam. Isso porque nos são mais do que o desfecho moral que aprendemos associar, há muito tempo, às quadrinhas infantis e aos contos de fada. Lidos apropriadamente, os mitos nos deixam harmonizados com os eternos mistérios do ser, nos ajudam a lidar com as inevitáveis transições da vida e fornecem modelos para o nosso relacionamento com as sociedades em que vivemos e para o relacionamento dessas sociedades com o mundo que partilhamos com todas as

um novo olhar em relação ao sujeito da educação: a criança; existe desde final do século XIX com os educadores pioneiros como: Itart, Pereire, Pestalozzi e Leguin, estudando crianças que apresentavam problemas de aprendizagem, devido a vários fatores, bem como, Clarapéde e Neville, que criou nas escolas públicas as “Classes Especiais” para crianças com retardo mental, ainda no mesmo século, Seguin e Esquirol estudaram e introduziram a Neuropsiquiatria Infantil, estudando os problemas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusão da disciplina ``Leitura e produção de texto``, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruis. Passo

DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Aline Cristina dos Anjos Prof.ª Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0423/1) 05/12/2014 RESUMO A Literatura Infantil é um recurso rico em informações, e nos oferece um método prazeroso e divertido de ensinar crianças da Educação Infantil lições variadas e importantes para uma vida toda. Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na educação de…

leitura desenvolveu minha escrita e minha imaginação, de uma maneira sólida e positiva. Além dos livros infantis eu também gostava de ler revistas em quadrinhos e confesso que elas nos ajudam a desenvolver o senso crítico da vida, e da relações na escola e na família.Também gostei muito de ler os contos de grimm e adorava os contos populares e folclóricos. Como tenho pais professores eu sempre tinha acesso a vários livros e tipos de literatura,minha mãe sempre trazia…