Na Historia Em Quadrinhos Aparecem Diferentes Aspectos

br/vozes As interjeições nas “tiras em quadrinhos”: uma reflexão semântico-pragmática Simone Aparecida Tomazetto Mestranda da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste – Brasil E-mail: simo0223@hotmail.com Profª. Drª. Clarice Nadir Von Borstel (Orientadora) Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste – Brasil Resumo: O presente estudo pretende compreender o uso das interjeições no gênero textual conhecidos por “tiras em quadrinhos”. A intenção deste…

3 | |LER? Que forma agradável de VIVER! 4 | |A história mágica de Alice 7 | |O que você enxerga através do seu espelho? 11

comunidades de imigrantes estrangeiros que até hoje mantém viva a língua de seus ancestrais. Em seguida, pergunte aos alunos: Você conhece alguma pessoa brasileira que tem um sotaque diferente? Como é o sotaque? Já se perguntou de onde ele herdou essa maneira de falar? Você sabe por que as pessoas falam de diferentes maneiras? Após a discussão das questões acima, complemente explicando que nossa língua embora altamente organizada, é variável, isto é, um sistema flexível. E sendo dessa…

acreditar, pois sei que somos bons” 7. Essa incompreensão do presidente refere-se ao fato de que opinião pública mundial não estava de acordo com os ataques terroristas, mas também não estavam com um sentimento de “pena” para com os norte-americanos, diferente dos governos dos outros países que deram total apoio aos Estados Unidos. Por quase todo o século XX o governo imperialista norte-americano interferiu nos mais variados acontecimentos na América Latina e em outros países do mundo,…

...............................................10 1.11 NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA..............................................................10 2 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA............................................................12 2.1 HISTÓRIA DA ESCOLA......................................................................................12 3 ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: HORÁRIO, TURNOS, NÚMERO DE ALUNOS, DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ALAN BARBOSA MUNIZ WATCHMEN E SUAS REFERÊNCIAS: A INFORMAÇÃO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS RIO DE JANEIRO 2013 ALAN BARBOSA MUNIZ WATCHMEN E SUAS REFERÊNCIAS: A INFORMAÇÃO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do Biblioteconomia. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Leila…

encontrar nesse trabalho a definições dos termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, segundo as idéias de Faraco. Há também relatos sobre as características inerentes ao seguintes gêneros textuais: fábula, historia em quadrinhos, lenda e poesia. Há exemplos de atividades que desenvolvem nos alunos competências no uso da linguagem oral,na língua escrita.Os exemplos das atividades foram retirados de textos contidas nas cartilhas utilizadas na educação…

A História da Escrita Em seus aspectos mais importantes a de estudo pode ser caracterizada em três fases distintas, a pictórica, a ideológica, e a alfabética. A pictórica se distingue por desenhos os pictogramas, vistos nas inscrições mais antigas e mais recente nas histórias em quadrinhos e não estão associados a sons mas a imagens que representam. A fase ideográfica se caracteriza através de desenhos especiais os ideogramas, estes desenhos ao longo da evolução foram perdendo alguns traços

meu crescimento pessoal, acadêmico e profissional. ...a todos os familiares e amigos pelo estímulo, confiança e compreensão nos momentos de ausência ao longo destes quatro anos. 5 Quanto mais conectada a sociedade, mais a educação poderá ser diferente. (MORAN, 2011, p.125). 6 RESUMO O uso de tecnologias digitais na educação vem ganhando espaço nas instituições de ensino, que buscam a modernização tecnológica de seus espaços e processos educativos. Mas para fazer um bom e correto…

Questionário professora regente da turma..........................................................................17 II Questionário direção escolar..............................................................................................18 III História da Quadradinha...................................................................................................19 IV Música das formas…