Na Aula Tema 02 Aprendemos Sobre Diversos Mitos E Ideias

“Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras” (Artigo XIX da Declaração Universal dos Direitos Humanos) SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO..........................................................................................

atuais, uma tendência a lutar contra os mais diversos tipos de preconceito. Infelizmente essa tendência não tem atingido um tipo de preconceito muito comum na sociedade brasileira: o preconceito linguístico. O que vemos é esse preconceito ser alimentado diariamente em programas de televisão, rádios, revistas, jornais... Vamos examinar, embasadas no livro Preconceito Linguístico do autor Marcos Bagno, algumas dessas afirmações e ver em que medida elas são mitos que qualquer análise mais…

12 Questões de Concursos Públicos com gabarito sobre a Lei 10.639 - História e Cultura Afro-Brasileira Questão 01 - Prova: INEP - 2011 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos…

CLONAGEM NA SALA DE AULA: UM EXEMPLO DO USO DIDÁTICO DE UM TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA (Cloning in the classroom: an example of the didactical use of popularization of science text) Isabel Martins (Apoio parcial CNPq) Tatiana Galieta Nascimento (Apoio CAPES/DS) Teo Bueno de Abreu (Apoio CNPq/PIBIC/UFRJ) Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Neste estudo descrevemos uma situação concreta de sala de aula na qual…

Physical Education, methodology, complexity. Introdução Antes de definir o objeto desta pesquisa, realizei uma experiência pedagógica através do programa PIBID, logo a ideia para este trabalho surgiu dentro e a partir desse programa. Inicialmente, pensei na atividade teatral como elemento pedagógico/transformador para as aulas, integrando-o aos conteúdos da Educação Física e vislumbrei a possibilidade de transpor o muro triplo: enciclopédico, lógico e epistemológico, rompendo com…

JOGOS DE TREINAMENTO Grupo Nº1 Luanda / 2014 GRUPO Nº 2 JOGOS DE TREINAMENTO Curso: Psicologia Grupo: 02 Ano: 4º Sala Nº 11 Turno: Tarde Docente …

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINT RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- DIVERSIDADE EDUCATIVA SÃO PAULO /SP 2011 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO...................................................................................................02 2-CULTURA E EDUCAÇÃO COMO MEIO DE TRANSFORMAÇÃO..................04 3-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................10 4-CONSIDERAÇÕES…

Web Aula 1 Compreendendo o conceito de homem. A disciplina Homem, Cultura e Sociedade tem como objetivo refletir e debater questões relacionadas a nossa humanidade, reconhecendo que uma área distinta de conhecimento não tem condições de explicar as diferentes facetas próprias do humano.Dessa forma, para evitar um olhar unilateral, a disciplina propõe trazer aspectos de diferentes campos de conhecimento para minimizar a fragmentação, buscando refletir sobre a trilogia: homem, cultura…

e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão utilizada no texto. Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, filmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec…

fomentar o interesse pelo estudo no campo das Altas Habilidades/Superdotação. Administrado em oito encontros quinzenais de oito horas, na modalidade de semipresencial, perfazendo um total de 200 horas. As aulas presenciais foram orientadas pelos professores, onde foram abordados os seguintes temas: Aspectos legais da Educação Especial, Retrospectiva Histórica da Educação Especial para Altas Habilidades/Superdotação – AH/SD, Inteligência abordagens e tendências, Altas…