Na Aprendizagem Social As Regras Morais São Assimiladas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA Ivanilde Souza Fortunato Miguel TRABALHANDO O LÚDICO DENTRO DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA Mirandópolis 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA TRABALHANDO O LÚDICO DENTRO DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA Trabalho de Conclusão de Curso…

nossa longa caminhada a todos aqueles que fazem da sua vida uma luta diária e acreditam que a ousadia e o erro são caminhos para as grandes realizações. AGRADECIMENTOS Primeiramente á Deus por nos ter presenteado com a vida, pelas pessoas que nos rodeiam e pela inspiração espiritual que nos tem permitido cumprir nossa jornada. Aos nossos familiares pela formação ética e moral que nos proporcionou um grande apoio e compreensão para que pudéssemos enfrentar esta batalha…

Lúdico como instrumento de aprendizagem de acordo com os esquemas de aprendizagem de Jean Piaget Iracema1 Orientadora2 Resumo O presente trabalho artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos e das brincadeiras no processo educacional, contribuindo para os problemas de dificuldades de aprendizagens, bem como dar sentido ao lúdico aplicado na instituição educacional sob um olhar psicopedagógico, baseado na teoria de Jean Piaget e os esquemas de aprendizagens proposto pelo…

– Educacao Infantil, Metodologia para Temas Transversais. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado à UTA – Historicidade no curso de licenciatura em Pedagogia. Tutor local: Profª. Maria Augusta Morais Soares Polato Centro Associado: Limeira. LIMEIRA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A ESCOLA, O PROFESSOR E A AULA COMO ESTRATÉGIA 5 2.1 A Escola 5 2.2 O Professor 5 2.3 A Aula 6 3 ANÁLISE DOS FILMES 8 4 CONSIDERAÇÕES

Eonice T. S. Gomes Resumo: O presente artigo tem por principal objetivo provocar reflexões sobre a prática da aprendizagem a partir do lúdico, procurando entender se esta prática ajuda o aluno a adquirir habilidades essenciais para a vida social e cultural, a interpretar o mundo que o rodeia, fazendo com que se torne critico e capaz de enfrentar situações diversas. Ao trabalhar com o lúdico deve ser levado em conta o sujeito/aluno

modelo piagetiano e, embora a sua intenção não tenha sido a de criar uma teoria de aprendizagem, suas maiores contribuições foram no campo da educação. Piaget fez pesquisas sobre características do pensamento infantil com crianças e deficientes mentais e a partir destas, escreveu suas primeiras teorias pedagógicas. As idéias de Piaget estão presentes no mundo todo. Suas teorias buscam implantar nos espaços de aprendizagem uma metodologia inovadora que busca formar cidadãos criativos e…

resposta às suas necessidades para prevenção, promoção de sua saúde e controle das doenças e exerce o controle social sobre o mesmo sistema; • buscar e disponibilizar aos gestores das Secretarias Estaduais de Saúde metodologias e tecnologias facilitadoras de práticas de educação e formas de comunicação que respeitem a cultura local e a participação real dos grupos sociais na mobilização social. II - OBJETIVO: Instrumentalizar os profissionais da Saúde, Educação, líderes…

UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso Pedagogia - 3° Período PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Maria De Nazaré De Lima– Ra-352654 Elaine Aragão Gonzaga-Ra-376653 Denise Natalle M. Oliveira-Ra-369912 Maria Juliana Alves Pereira-Ra-399025 Mayara Gabriela Pinto Oliveira Sousa-Ra-355331 Prof. Helenrose A.da S. Pedroso Araguaína – TO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Sumário…

História da Educação – Período Primitivo Resumo: Não existia educação na forma de escolas; Objetivo era ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências; Chefes de família eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes. A evolução do hominídeo para o homem apresenta as seguintes fases: Australopithecus (de 5 milhões a 1 milhão de anos atrás), caçador, que lasca a pedra, constrói abrigos; Pitecanthropus (de 2 milhões a 200 mil…