N T 400 Log4 T 2 50

Razão 1 - Introdução 2 - Razão 2.1 - Razões inversas. • Exercícios de fixação • Exercícios propostos. Capítulo 2 - Proporção 1 - Introdução 2 - Proporção 2.1 - Definição 2.2 - Propriedade fundamental das proporções 2.3 - Outras propriedades das proporções 2.4 - Quarta proporcional. 2.5 - Proporção contínua 2.6 - Terceira Proporcional. • Exercícios de fixação • Exercícios propostos. Capítulo 3 - Grandezas proporcionais e Divisão proporcional. 1 - Introdução 2 - Grandezas…

1 - Introdução 2 - Razão 2.1 - Razões inversas. • Exercícios de fixação • Exercícios propostos. Capítulo 2 - Proporção 1 - Introdução 2 - Proporção 2.1 - Definição 2.2 - Propriedade fundamental das proporções 2.3 - Outras propriedades das proporções 2.4 - Quarta proporcional. 2.5 - Proporção contínua 2.6 - Terceira Proporcional. • Exercícios de fixação • Exercícios propostos. Capítulo 3 - Grandezas proporcionais e Divisão proporcional. 1 - Introdução 2 - Grandezas…

Capítulo 1 - Razão 1 - Introdução 2 - Razão 2.1 - Razões inversas. Exercícios de fixação Exercícios propostos. Capítulo 2 - Proporção 1 - Introdução 2 - Proporção 2.1 - Definição 2.2 - Propriedade fundamental das proporções 2.3 - Outras propriedades das proporções 2.4 - Quarta proporcional. 2.5 - Proporção contínua 2.6 - Terceira Proporcional. Exercícios de fixação Exercícios propostos. Capítulo 3 - Grandezas proporcionais e Divisão proporcional. 1 - Introdução 2 - Grandezas…

{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...} A reticências significa que o conjunto não tem fim, pois um número natural sempre possui um sucessor e a partir do zero um sucessor. Exemplos: v o sucessor de 10 é 11 e o antecessor de 10 é 9. v o ano que sucede 2003 é 2004 e 2002 antecede 2003. v Generalizando: o sucessor de n é n + 1 e o antecessor de n é n - 1. Exercícios Resolvidos 1) Um número natural e seu sucessor chamam-se consecutivos. Escreva todos os pares de números consecutivos entre esses…

3377-8888 Questão 1 Questão 3 Se m e n são positivos e se m, mn, 3m estão, nessa ordem em progressão geométrica, então n vale: [A]3 [B] 2 [C] 2 [D] 3 [E] 2 3 Um número natural x é tal que x+3 x+7 = . Qual o valor de x + 7 x + 12 [A] 4 [B] 13 [C] 25 [D] 16 [E] 20 x+3? Resposta: alternativa “A”. Resposta: alternativa “D”. Resolução Resolução x+3 x +7 2 = ⇒ ( x + 7 ) = ( x + 3 )( x + 12 ) ⇒ x + 7 x + 12 ⇒ x 2 + 12 x + 3 x + 36 = x 2 + 14 x + 49 ⇒ Supondo m, n > 0 e, como m, mn e…

Universidade do Vale do Rio dos Sinos EDITORA UNISINOS F911m Friedrich, Maria Adélia. Matemática aplicada / Maria Adélia Friedrich, Neiva Manzini. – São Leopoldo: Unisinos, 2010. 202 p. – (EaD Unisinos) ISBN 978-85-7431-373-3 1. Matemática. 2. Matemática aplicada. I. Manzini, Neiva. II. Título. III. Série. CDD 510 CDU 51 Catalogação na Fonte: Bibliotecário Flávio Nunes – CRB 10/1298 Esta obra segue as normas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente desde…

universidade p´blica, que lhe a e e u oferece a oportunidade de obter uma forma¸˜o de excelente qualidade. ca Estamos felizes por iniciar esta caminhada juntos em dire¸˜o a este ca t˜o nobre objetivo que ´ a forma¸˜o de quadros docentes com qualidade em a e ca nosso Estado, para atua¸˜o nos Ensinos Fundamental e M´dio. Para atingir ca e t˜o precioso objetivo, planejamos um curso aberto, com a maior flexibilidade a poss´ ıvel, e favorecendo o processo individual de constru¸˜o de sua…

estudo de textos e livros citados na bibliografia, deve servir como um material de auxílio, principalmente no momento em que se realizam a aulas. Salvador, agosto de 2010. Eron eron@ifba.edu.br CÁLCULO 1 – LIMITE DE FUNÇÕES REAIS ERON 2 LIMITE DE FUNÇÕES Infinitos e indivisíveis transcendem nosso entendimento finito, o primeiro por conta de sua magnitude, o segundo pela sua pequenez; imagine o que eles são quando combinados. Galileu Galilei (1564-1642).…

CAMPUS PATO BRANCO ´ CURSO DE MATEMATICA PARA ALUNOS INGRESSANTES ´ Projeto Institucional da Area de Matem´tica do campus Pato Branco a Pato Branco - PR, 2011 Sum´rio a 1 N´ meros Naturais u 1.1 N´meros Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u 4 4 1.2 1.3 M´ltiplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u M´ ınimo M´ltiplo Comum (M.M.C) . . . . . . . . . . . . .

CAMPUS PATO BRANCO ´ CURSO DE MATEMATICA PARA ALUNOS INGRESSANTES ´ Projeto Institucional da Area de Matem´tica do campus Pato Branco a Pato Branco - PR, 2011 Sum´rio a 1 N´ meros Naturais u 1.1 N´meros Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u 4 4 1.2 1.3 M´ltiplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u M´ ınimo M´ltiplo Comum (M.M.C) . . . . . . . . . . . . .