Mídia Educação Infantil

CENTRO UNIVERSITÁRIO IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA A INFLUÊNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS NO COMPORTAMENTO INFANTIL Belo Horizonte Novembro/2010 1 Flávia Aparecida Lúcio - 1200804916 A INFLUÊNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS NO COMPORTAMENTO INFANTIL Projeto apresentado junto ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, como requisito parcial. Orientador: Denilson Diniz 2 SUMÁRIO 1. Introdução...............................................

O cotidiano, as crianças, suas infâncias e a mídia: imagens concatenadas Daily life, children, their childhood and the media: connected images Lisandra Ogg Gomes Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, Brasil, e doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo, Brasil.lisandraogg@yahoo.com.br RESUMO As práticas das crianças indicam que elas constroem outros significados a partir das articulações que fazem, quando inseridas na vida cotidiana. Nesse sentido, este artigo

preocupem com a qualidade do ensino que será oferecido aos seus descendentes. E a escolha de uma escola envolve muito mais do que comparar preços: leva em consideração toda essa responsabilidade, um implícito dever de oferecer mais do que apenas educação, mas sim uma oportunidade de vida. Por isso o trabalho de divulgação de uma instituição de ensino não é fácil. É preciso demonstrar que existe essa preocupação. Esse entendimento de que o serviço prestado não é só um comércio, mas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM MARKETING PROMOÇÃO, PROPAGANDA PUBLICIDADE E Professor: Rodolfo Pinelli Taboão da Serra 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM MARKETING PROMOÇÃO, PUBLICIDADE E PROPAGANDA Professor: Rodolfo Pinelli Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Marketing Universidade da Anhanguera…

DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO MULTIMÍDICA SUZANO 2012 DÉBORA EVELYN APARECIDA DE OLIVEIRA MARIA DO SOCORRO FREIRE DE OLIVEIRA MARIA RODRIGUES DE SOUZA EDUCAÇÃO MULTIMÍDICA Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de PEDAGOGIA, da Faculdade Unida de Suzano, sob orientação do Professor Ms. Silvio SUZANO 2012 Sumário EDUCAÇÃO MULTIMIDICA 3 OBJETIVO GERAL: 4 PROBLEMA E HIPOTESE: 5 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA: 6 METODOLOGIA: 7 REFERENCIAS BLIBLIOGRAFICAS: 8 EDUCAÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO PARANAGUÁ Disciplina: Mídia e a Formação do Professor Data de Postagem: 23/05/2013 Atividade nº 2 Aluno: Sandra de oliveira GRD: 20110556 O artigo “Mídias, máquinas de imagens e práticas pedagógicas” exemplifica com a descrição de três cenas como a mídia e a velocidade da informação interferem no trabalho pedagógico escolar. Na primeira cena…

na Construção do Repertório Infantil∗ Marcos José Zablonsky† Gabrielle Staniszewski‡ Índice Introdução 1 Linguagem e Comunicação 2 Comunicação (como papel) Social 3 Recepção 4 Repertório 5 Universo Infantil Conclusão Referências 1 2 3 5 6 7 9 10 pesquisa bibliográfica –, a propaganda dirigida ao público infantil e essa mesma audiência, levantando-se para reflexão o questionamento de qual a função da publicidade na construção do repertório infantil, respeitando as…

ARTIGO MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Débora Alves de Oliveira Resumo: O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a musicalização na educação infantil, considerando a importância da música como parte da cultura e, portanto, como conhecimento a ser trabalhado no contexto da educação infantil. Para tanto, além da pesquisa bibliográfica, foi realizado um estágio numa escola de educação infantil da rede privada de Campinas durante 8 meses, no qual foi feito um…

intensas carga simbólica e influenciam as modas e consumo. Com as inovações tecnológicas verificados a partir da década de 1990; este meio de comunicação sofre modificações, está cada vez mais presente no cotidiano de audiência. A televisão é uma mídia fácil e acessível as crianças, em particular aquelas que ainda não dominam perfeitamente a leitura. Para as de 3 a 10 anos, é o suporte de referencia que agrupa muitos dos temas preferidos das crianças (musica, jogos, desenhos…

Com a revolução industrial, no século XIX, a modernidade assistiu à ideia em torno da criança, que foi construída desde o início desse período, desmoronar-se. O trabalho infantil foi algo que deteriorou a imagem que se constituiu da infância, colocando a educação da criança em um grande desafio, adequar o universo infantil com as exigências do momento. E é nesse contexto em que a pedagogia tenta reconciliar o mundo de trabalho com a escola e propõe a pedagogia renovada, isto é, a escola