Métodos De Educação Na Modernidade

OPORTUNIDADE Uma análise da pós-modernidade, e da reação da Igreja1 Em que época vivemos? Algumas expressões são bem conhecidas de todos nós, como: “é o fim do mundo!”, ou “o mundo de hoje está perdido, no meu tempo as coisas eram diferentes!”. Será mesmo? O que realmente seria diferente no mundo de hoje do mundo de uns 30 anos atrás com respeito ao homem, ao pecado? Temos que abolir um mito! O mito que tem sido uma tendência em toda história humana: o mito de que nossa época

homem passa a ser considerado o ‘’ deus na terra’’ capaz de intervir e agir nas forças da natureza. E capaz de mostrar a divindade da sua mente, por meio da linguagem e mostrar que recebeu dons divinos do intelecto e das mãos O século XVI renova a educação religiosa e a formação do cristão, afastando-se tanto dos terrores e compromissos da Idade Media quanto do Cristianismo neoplatonico do humanismo. O individual começa ganha grande importância e a ética, estende-se em individuo e…

PÓS-MODERNIDADE E DIREITO José Ricardo Alvarez Vianna Juiz de Direito. Professor na EMAP e na FEMPAR. Mestre em Direito pela UEL. Doutorando em Ciências Jurídicas pela Universidade de Lisboa. Resumo: Este artigo aborda o movimento filosófico-sócio-cultural, conhecido como pós-modernidade e seus reflexos no Direito. Esclarece que o pensamento pós-moderno nasceu em reação ao modelo da modernidade, que, por sua vez, correspondia aos ideais Iluministas, sobretudo no que se refere à…

sociais e intelectuais que caracterizam a formação cultural e científica na modernidade contemporânea permite a reconstrução de questões culturais e educacionais que se fazem constantemente presentes hoje no dia-a-dia da vida universitária na forma de problemas acadêmicos e administrativos. Situada na intersecção das áreas de história intelectual, sociologia da ciência e das instituições científicas e sociologia da educação e da cultura, essa perspectiva de investigação aborda, primeiro,…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RAIMUNDO SÁ CURSO: BACHARELADO EM DIREITO DISCIPLINA: FILOSOFIA GERAL PROFESSOR: MARCOS ANTÔNIO ALUNA: NÍVIA DA SILVA LEAL TURMA: 2013.1 TURNO: TARDE FILOSOFIA: ARTE DE PENSAR PICOS-PI MAIO/2013 NÍVIA DA SILVA LEAL FILOSOFIA: ARTE DE PENSAR Orientador: Marcos Antônio PICOS-PI MAIO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................

Neusa Dias de Macedo Doutora em letras – Departamento de Filologia Portuguesa – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (USP). Pesquisadora na Escola do Futuro/USP – Núcleo de Pesquisa em Novas Tecnologias de Comunicação Aplicadas à Educação (USP). E-mail: nedima2004@yahoo.com.br INTRODUÇÃO – @lucin[ações] Consentidas & @ções Comedidas Lembra as pesquisas do doutorado, em 1993, com a tese “Hipermídia na aprendizagem: construção de um protótipo interativo – a Escravidão no…

mesma busca rever e antecipar soluções para as gerações futuras visando os problemas vivenciado na atualidade( Educação Precária, Criminalidade em todos os setores da sociedade, Miséria, desigualdade, etc.). A sociologia é uma ciências que precisa ser compreendida em seu caráter essencialmente contraditório. Vejamos, portanto, as modificações nas relações sociais que definiram a modernidade como forma de compreender a Sociologia como ciência para a explicação da vida social, num momento…

principalmente de escolas periféricas, estão utilizando estes equipamentos, e se também estão sendo preparados para a utilização dos mesmos. É notória a larga distância entre os recursos disponibilizados e a preparação dos e das profissionais da educação, bem como a operacionalização destes recursos. Considerando a heterogeneidade das salas de aula da rede pública, onde encontram-se estudantes com acesso a uma gama infindável de recursos virtuais e, em contra partida, outros que mal…

principalmente de escolas periféricas, estão utilizando estes equipamentos, e se também estão sendo preparados para a utilização dos mesmos. É notória a larga distância entre os recursos disponibilizados e a preparação dos e das profissionais da educação, bem como a operacionalização destes recursos. Considerando a heterogeneidade das salas de aula da rede pública, onde encontram-se estudantes com acesso a uma gama infindável de recursos virtuais e, em contra partida, outros que mal…

MEIO AMBIENTE PROFESSORA: Fichamento: LEFF, Enrique. Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. In REIGOTA, Marcos (org.).Verde cotidiano: o meio ambiente em discussão. Rio de Janeiro: DP&A, 1999 Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. “A questão ambiental emerge como uma crise de civilização” “[as rupturas desta crise] questionam os paradigmas do conhecimento, bem como os modelos societários da modernidade, defendendo a necessidade de construir outra…