Método Tradicional E Método Crítico

desempenho individualizado e singular de cada pessoa”. Pág. 229 Métodos Tradicionais de Avaliação do Desempenho Nota 19 – “Há uma variedade de métodos para avaliar o desempenho humano”. Pág. 230 Nota 20 – “Os métodos tradicionais de avaliação do desempenho mais utilizados são: escalas gráficas, escolha forçada, pesquisa de campo, incidentes críticos e listas de verificação”. Pág. 230 Escalas gráficas Nota 21 – “É um método baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas…

Avaliação de Desempenho Métodos tradicionais de Avaliação: Método de Escala Gráfica: É o método de avaliação de desempenho mais utilizado. Segundo Chiavenato (1999), o método das escalas gráficas avalia o desempenho das pessoas através de fatores de avaliação previamente definidos e graduados. Ele afirma também que é um método baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas estão os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus de avaliação do desempenho. Método da Escolha…

instrumento de superação da marginalidade e que contribui para a construção de uma sociedade igualitária. Teorias crítico-reprodutivas, onde a educação é vista como como instrumento de discriminação social, que legitima a marginalização. A questão da marginalização é o ponto de partida para entender a relação da sociedade com a educação. As teorias não-críticas A pedagogia tradicional Inspirada no princípio que a educação é um direito de todos e dever do Estado. A causa da…

critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, a saber: Pedagogia liberal tradicional renovada progressivista renovada não-diretiva tecnicista Pedagogia progressista libertadora libertária crítico- social dos conteúdos PEDAGOGIA LIBERAL O termo liberal não tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto", como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu…

formar cidadãos, dar ao alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida. Isso só acontece, se a escola definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos a ser estudados pelos educados. Através de um trabalho crítico e da busca pelo exercício da cidadania, a escola deve mostrar às novas gerações a importância de cada indivíduo e seu papel na sociedade, enquanto cidadãos conscientes de seus direitos e…

sempre foi responsável pela transmissão dos conhecimentos e saberes acumulados pela humanidade. Partindo desse pressuposto, espera-se que a escola possua uma concepção e uma forma de trabalho que possibilite a formação de sujeitos cultos, reflexivos e críticos, que sejam capazes de lidar com situações adversas e, principalmente, sejam capazes de (re) construir o conhecimento. Para que isso ocorra, é necessário que os profissionais da educação repensem em suas atuações como transmissores…

produção textual a partir da leitura do texto de José Carlos Libâneo, “O essencial da didática e o trabalho do professor – em busca de novos caminhos” que discute a função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e na histórico-cultural, as diferenças fundamentais entre os métodos de ensino, e as mudanças que ocorreram com o passar dos tempos, levando em conta os conteúdos estudados, debates e reflexões que foram realizadas. Dentro deste contexto o papel da escola visa…

............................................................................4 A Pedagogia tradicional ...............................................................................4 A Pedagogia Nova .......................................................................................4 A pedagogia Tecnicista.................................................................................5 A Teoria Crítico - Reprodutivistas…

Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ana Érika Pires Leão Seabra 2012 Introdução Essa pesquisa teve como objetivo, compreender a atuação dos futuros pedagogos e esclarecer os métodos tradicional e crítico, e assim formar uma visão ampla das diferentes possibilidades que o pedagogo pode ter na educação de maneira que ele possa implementar uma prática pedagogica eficaz em qualquer espaço que ele vier atuar. Ao decorrer da…

..........................................5 REFERÊNCIAS ...................................................................................................6 1. INTRODUÇÃO A busca por uma melhor educação é constante. Sendo assim, novos métodos sempre surgem com a intenção de aperfeiçoamento. Fazendo comparações percebe-se que a forma de ensinar é uma didática, ou seja, está sempre em mudança. Normas antigas de ensino estão sendo trocadas por normas contemporâneas e democráticas.