Musicalidade Na Educação Infantil Metodologia

Prosa e Segredo circula pelo Estado do Mato Grosso do Sul através do FIC/MS. Em cena a Cigana e o Cantador apresentam cenicamente os contos mais interessantes contidos no livro, de forma a tornar viva as histórias, adicionando cores, texturas e musicalidade aos contos escritos. PALESTRA: ENTRE A PROSA E O SEGREDO: Literatura e cultura das histórias de comunidades do campo RESUMO A palestra consiste em um relato de experiência vivenciada no processo de pesquisa e coleta de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA DOURADOS – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. LILIAN FABIANA NOGUEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS)…

sala de aula tem embasamento teórico. A grande dificuldade enfrentada pelo pedagogo que atua na área de educação infantil esta relacionada à ausência da formação e preparo específico para a disciplina de Musica. Diante destas dificuldades encontradas buscamos conhecer quais são os métodos e repertórios que o professor utiliza para trabalhar com seus alunos o tema musica na educação infantil. Partindo do pressuposto que a Arte visual musica teatro, dança faz parte do desenvolvimento do aluno.

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA DÉBORA BENTO ORTÊNCIO DE OLIVEIRA A MUSICALIDADE COMO UMA METOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SINOP/MT 2010 DÉBORA BENTO ORTÊNCIO DE OLIVEIRA A MUSICALIDADE COMO UMA METOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Projeto de pesquisa apresentado à banca examinadora do departamento de Educação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..1 2 A LUDICIDADE COMO FORMA DE APRENDIZAGEM ..2 3 EDUCAÇÃO AMBIENTAL ..4 4 OBJETIVOS......................................................................................................................4 5 METODOLOGIA ..4 5.1 ROTEIROS DIÁRIOS........................................................................................5 6 PROJETO ..5 6.1 TEMA.................................................................

mais marcante foi a Revolução Francesa, em 1789, os pensadores e intelectuais convenceram-se de que quanto maior fosse o esclarecimento de uma nação, maior seria seu poder, seu senso de justiça e sua propensão para a paz social. No entanto, poder, educação e fomento cultural passam, antes, pela aquisição da linguagem verbal, pois, como afirma Petter (2005, p.12): [A linguagem possui um poder] que permite não só nomear/criar/transformar o universo real, mas também possibilita trocar…

.........................................................................................05 Música é conteúdo obrigatório na Educação básica...............................................................06 Objetivo..................................................................................................................................06 Conteúdo/ Grupo/ Metodologia/ Resultados esperados.........................................................07 Considerações finais.......................

Etapa 1 1º Relatório O local visitado para elaboração do relatório, foi a Instituição de Ensino Centro Comunitário da Criança, localizada na Ceilândia Sul, que trabalha com a Educação Infantil, atendendo crianças de 1 a 5 anos. Observamos que o ambiente escolar possui uma boa estrutura, tratando-se de um estabelecimento que trabalha com horário integral, desenvolvendo um projeto pedagógico, abrangendo ensinos construtivistas. A instituição disponibiliza recursos para seus alunos,…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS X Discentes Dalila Ramos Lucimara Porto Poesias Teixeira de Freitas – BA 2014 Poesias na educação infantil O projeto Pesquisa e Estágio II na Educação Infantil é parte da avaliação desse campo disciplinar, ministrado pelas Professoras Marinez José de Souza França e Maria Mavanier Assis Siquara. Teixeira de Freitas – BA 2014 INTRODUÇÃO O projeto de Pesquisa e Estágio II na…

desempenho escolar com a introdução da música no contexto pedagógico. A realidade nas escolas de ensino básico do Brasil vem buscando se adaptar as novas leis da educação e uma dessas leis é lei nº. 11769, sancionada em de 18 de Agosto de 2008, altera a LDB/96 acrescentando a obrigatoriedade do ensino de Música nas escolas de Educação Básica e, portanto causa diversas discussões porque a falta de capacitação dos professores é um dos primeiros obstáculos enfrentados pelos educadores das…