Musica E Seu Ensino

INTRODUÇÃO Os Estágios de Licenciatura em Música da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio surgiram da obrigatoriedade de cumprir 400 horas, conforme prevê Art. 65 da Lei 9.394/96 “A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”. Em cumprimento da legislação vigente, o estágio curricular foi realizado na Escola Estadual Agenor Couto, localizada no município de São Paulo, no período vespertino de __/__/2014…

ENSINO DE MÚSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. RESUMO Esse trabalho trata-se do ensino da música nos primeiros anos de ensino fundamental. A música é uma das linguagens mais antigas da arte, pois faz parte da cultura humana como expressão, interpretação e linguagem. A lei nº 11.769, 18 de agosto de 2008 prevê como obrigatório o ensino nas escolas. As escolas tem tido dificuldades para encontrar profissionais capacitados para…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

entre o ensino de música e o histórico escolar dos alunos da escola Aprender. Equipe: Fellipe Melo, Lorena Lima, Luiz Carlos, Marcelo Agostinho, Patrick de Sousa Problematização   Existe uma relação clara entre o ensino de música e o desempenho escolar? Há alguma melhoria de comportamento ou atenção quando um estudante faz aula de música? Justificativa    Ampliação do projeto de música da escola Aprender¹; Obtenção de argumentos a favor do ensino…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 3.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vanda Lúcia Pereira da Silva1 Maria do Socorro Oliveira Cavalachy 2 RESUMO: Este artigo apresenta a importância da música no processo de ensino e aprendizagem; tem como objetivo apresentar uma proposta investigativa sobre a música na área educacional, buscando propor ações interventivas que possam favorecer a mobilização de potencialidade na criança com dificuldades de aprendizagem na leitura e

análise de artigos aprovados no XI Encontro Regional da ABEM, ocorrido em junho de 2012 na cidade de Fortaleza, Ceará. Os trabalhos selecionados para análise estão diretamente relacionados com a implementação da Lei 11.769/08 que versa sobre o ensino da música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro da disciplina de artes e dispõe de três anos letivos para as escolas se adaptarem às exigências estabelecidas. O objetivo deste artigo é observar e analisar a dinâmica de…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA-IESA FACULDADE MARTHA FALCÃO CURSO DE PEDAGOGIA 6º PERÍODO PROJETO PEDAGÓGICO MANAUS 2012 VERONICA VOGEL PINHEIRO ALFABETIZANDO ATRAVÉS DA MÚSICA MANAUS 2012

PCNS DE ARTE E A LEI 11.769/2008. Adriana Santos Pinto RESUMO O presente trabalho trás uma breve análise da história do ensino de Arte e Música no Brasil e seus avanços. Abordamos a LDB 9694/96, bem como os PCN-Arte e as lacunas referentes ao ensino de Música nas escolas públicas. Com a promulgação da lei 11.769/2008, tornou-se obrigatório o componente música no currículo escolar, pretendemos verificar e compreender melhor, as regulamentações e quais são os entraves que a…

FACULDADE KURIOS - FAK CURSO DE HABILIATAÇÃO EM PEDAGOGIA APRENDENDO ATRAVÉS DA MÚSICA NAS SÉRIES INICIAIS FRANCISCA ANGÉLICA DE OLIVEIRA pacajus – CE 2013 FRANCISCA ANGÉLICA DE OLIVEIRA APRENDENDENDO ATRAVÉS DA MÚSICA NAS SÉRIES INICIAS Artigo apresentado à Faculdade Kurios - FAK, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título

Texto 01: Não basta tocar? “A licenciatura em música é a formação profissional por excelência para o educador musical: não apenas é ela que lhe dá formal e legalmente o direito de ensinar, como é a formação ideal, aquela que nossa área tem defendido e construído, em um árduo processo”. Para ensinar, não basta tocar? Sem dúvida, a ideia de que, para ensinar, basta tocar é corretamente tomada como verdade dentro do modelo tradicional de ensino de música, caracterizado pela ênfase no…