Multiculturalismo Diferença Culturais E Praticas Pedagogica Vera Maria Candau

Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. A educação escolar está intimamente ligada à cultura e ao contexto cultural em que se situa. Há uma necessidade pulsante de se adequar as atividades do ensino bem como o “ensinar” a realidade vivida por cada local. Reinventar a educação tal como hoje é praticada, é o grande desafio, pois não há como se formatar novos parâmetros sem antes de tudo considerar o grande “caldo” cultural em que vivemos. A cultura da escola apresenta

Disciplinas Norteadora: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS. Flávia Dalbon Spinardi Piacatu/SP Março de 2014 1 – INTRODUÇÃO O presente texto analisa a legislação que sustenta as diversidades culturais e avalia as praticas do multiculturalismo na formação do Projeto Pedagógico Curricular das Escolas. Como por exemplo,…

Sumário: Introdução..................................................................................05 Diferenças culturais e raciais.....................................................07 Poesia sobre Diversidade...........................................................09 Pluralidade Cultural...................................................................13 Multiculturalismo.......................................................................17 Gênero na sala de…

Em nossa atualidade as diferenças culturais estão sendo mais analisadas e abordadas, pois as necessidades de aprendermos a conviver com não comum o “diferente”, é primordial, é nesse âmbito que a escola deve atuar de forma objetiva e presente, buscando trabalhar com essas diversidades. A partir desse conceito devemos destacar as diferentes formas de abordagem cultural, uma delas, é o multiculturalismo assimilacionista, que busca integrar determinados grupos excluídos e discriminados…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Multiculturalismo no Contexto Escolar UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MULTICULTURALISMO NO CONTEXTO ESCOLAR Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade do Curso de LETRAS da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em LETRAS,…

FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO CURSO DE PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Amanda da Costa Ribeiro– RA 1567146532 Ana Vitoria Alves de Sousa – RA 1585975312 Andreia de Sousa– RA 1570214967 Cleane Andrade da Silva – RA 2485822980 Diego Mendes Gomes – RA 1572194635 Eliane Dias de Araújo – RA 1299107963 Francinete Alves da Silva – RA 1578110364 VALPARAÍSO DE GOIÁS 2015 INTRODUÇÃO O Brasil é um país complexo e…

Introdução Objetivo: Analisar as práticas pedagógicas dos docentes, que permita perceber o que pode e o que está a ser feito, para integrar crianças de nacionalidades e culturas diferentes na sala de aula. Refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as conseqüências dessa interação de culturas, bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão ao utilizar em relação às suas práticas educativas para certas…

Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar a diversidade cultural e o multiculturalismo na sociedade brasileira, que é constituída de pluralidade de identidades, raças, de gênero, de religiões, classes sociais, costumes e manifestações culturais típicas. Apresentaremos no decorrer deste trabalho, a interpretação da LDB, PCN, DCN e RCN relacionado a diversidade e multiculturalismo. Exemplificaremos um exemplo, que é a Comemoração do dia dos Pais/Mães da escola Paulo Freire

presenciais Período: (semestre/ano) 2º semestre de 2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e culturais, considerando-o como componente da cultura, como instituição do saber que reproduz e recria significados e poderes. O aporte teórico tem como base a tradição da teoria crítica, compreendida a partir de seus dois princípios…

Licenciatura Letras Licenciatura Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira / Educação e Diversidade Professoras: Maria Clotilde Bastos / Ausdy Castro Santos 1. Introdução A escola é uma instituição cultural, assim, as relações entre a escola e a cultura não devem ser concebidas como polos independentes, pois constituem uma teia que é tecida no cotidiano, com nós e fios profundamente articulados. O presente trabalho