história das coisas

EVENTOS CLIMÁTICOS REGIONAIS EXTREMOS Katia Kellem da Rosa1, Flávio Lopes Holgado2 (1 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Doutorando em Geociências – UFRGS, katiakellem@gmail.com, 2 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestrando em Geografia – UFRGS, flavioholgado@hotmail.com ) Resumo Este estudo propõe atividades pedagógicas nas aulas de geografia com alunos de 8ª série do ensino fundamental para desenvolver a percepção sobre os eventos climáticos extremos e os desastres ambientais associados. Resultados demonstraram a necessidade de trabalhar com o tema em sala de aula para desenvolver percepções da participação humana nesses eventos e quais são as atitudes cotidianas que podem contribuir para diminuir os problemas ambientais decorrentes. O presente trabalho possibilitou a proposição de práticas pedagógicas sobre tema e a discussão sobre dificuldades inerentes ao seu desenvolvimento. Diante da complexidade do tema, a escola mostrou-se ser o local de ensino para as mudanças de percepções necessárias em relação às ações do cotidiano. Palavras chaves: percepção, ensino de geografia, eventos climáticos extremos. Abstract THE DEVELOPMENT OF THE PERCEPTIONS IN GEOGRAPHY EDUCATION ABOUT THE ELEMENTS INVOLVED IN ENVIRONMENTAL PROBLEMS RESULTING FROM REGIONAL CLIMATE EXTREME EVENTS This study proposes educational activities in geography classes with students from 8th grade of elementary school to develop the perception of extreme…

comunicação e alguns livros didáticos de Geografia abordam o tema de maneira equivocada mostrando o ser humano como principal causador do aquecimento, não dando abertura a autores e pesquisadores que propõe um maior cuidado na abordagem do tema, afirmando que as pesquisas científicas ainda precisam avançar em suas análises e que os dados até então expostos não tem credibilidade para confirmar a influência antrópica na mudança do clima global. Assim a disciplina Geografia no Ensino…

A escola na estação meteorológica: a importância da Meteorologia no cotidiano humano Cláudia Dias Roxinol (claudia_rouxinol@hotmail.com), bolsista Núcleo de Ensino Daiane Barbosa Giroto (acolylle@hotmail.com), bolsista Proex José Tadeu Garcia Tommaselli (tadeu@fct.unesp.br), Prof. Coordenador Resumo A compreensão e conhecimento de fenômenos climáticos como secas, enchentes e elevação de temperatura, passou a ser de preocupação não só de cientistas e pesquisadores, mas da…

O ENSINO DE ASTRONOMIA E MATEMÁTICA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA TEACHING MATHEMATICS AND ASTRONOMY IN EJA THROUGH THEMATIC APPROACH Charlene Marcondes Avelar1, João Ribeiro Soares Junior², Rodolfo Langhi³, Simoni Tormöhlen Gehlen4 1Acadêmica de Licenciatura em Matemática/UFMS. Programa Casa da Ciência. Bolsista de extensão pela PBEXT. Apoio: CEX/PREAE/UFMS, marcondesavelar@yahoo.com 2Acadêmico de Licenciatura em Física/UFMS, joaojuniorlca@gmail.com 3Professor Adjunto.…

discutimos os vários temas da disciplina , vimos como é importante o ensino de ciências já nos primeiros anos da educação infantil e do ensino fundamental. foi um trabalho muito prazeroso, um grande aprendizado, pois vimos a importância de compreender a natureza e meio que vivemos, os vários métodos que o professor deve usar no seu dia a dia, tanto disciplinar como interdisciplinar, a importância do trabalho em grupo. O contato direto , as experiências, sem ser aquela coisa so no livro…

Pós-Graduação Instituto de Ciências Biológicas Instituto de Física Instituto de Química PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS APLICAÇÃO DE MODELOS QUALITATIVOS À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE SURDOS GISELE MORISSON FELTRINI Brasília – DF Março 2009 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação Instituto de Ciências Biológicas Instituto de Física Instituto de Química PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM…

LIBRAS LIBRAS Campo Grande 2010 PLANEJAMENTO DE AULA - LíNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Tema da aula: “A participação do homem em relação ao aquecimento global e o efeito estufa”. DISCIPLINA: CIÊNCIAS Público Alvo: crianças do 4ºano do ensino fundamental. Perfil da turma: A turma é composta por 30 alunos de 7 a 9 anos sendo um desses alunos D.A. Há uma participação muito positiva por parte dos alunos,ou seja, participam ativamente das aulas e…

Elementos e Estratégias para o Ensino de Física Trabalho Final “Divulgação Científica” 1º Semestre de 2013 Jean Galvani Givaldo Antonio “O que chamamos de divulgação científica compreende um conjunto tão grande e diverso de textos, envolvidos em atividades tão diferentes, que todas as tentativas de definição e categorização a históricas acabam malogradas”(Silva, 2006). O que é divulgação científica? •Reportagem da revista Veja sobre clonagem ou células…

gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, e motivá-los a participar de debates e ações que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta. 2 - Problemática levantada pela CF A Campanha da Fraternidade de 2011aborda o tema do aquecimento global e das mudanças climáticas. A considerar as intempéries climáticas que estão sistematicamente assolando as populações, de forma cada vez mais intensa e em quantidade sempre crescente, a temática é…

do ano lectivo e professor atribui a mesma nota a todos alunos o que permite que todos estejam aprovados (passam de classe). Observação: Os alunos durante os exercícios teóricos (escritos e orais) e práticos, creio que eles demostraram ou tiveram resultados diferentes em um número elevado. Sejam baixas, médias e altas notas ou resultados obtidos por alunos, deviam ou devem ser estes resultados serem tratados de uma forma relevante para reflectir a cada estudante o seu desempenho.…