Moyles A Excelencia Do Brincar

A brinquedoteca é um espaço facilitador criado no século xx destinado a facilitar o ato de brincar dando a criança o direito de desenvolver suas habilidades enquanto individuo em formação” (Cunha,1998 ). Segundo os estudos que realizamos com bases teóricas em trabalhos já publicados não existe outro motivo para a criação de brinquedoteca senão para estimular a criança a brincar, resgatando dentro das inúmeras habilidades que elas vão desenvolvendo as brincadeiras, as confecções dos

desenvolvimento da criança; compreender o jogo e a brincadeira como recurso pedagógico e abordar o desenvolvimento afetivo a partir do lúdico. Por isso, esse estudo optou por realizar uma pesquisa bibliográfica pautada no documento RCNEI (1998) e nos autores Moyles (2006); Kishimoto(2003); Friedmann (2006); Oliveira (2002); entre outros. Esse trabalho encontra-se estruturado da seguinte forma: o jogo, a brincadeira e a criança; as contribuições dos jogos e das brincadeiras no…

dos jogos e das brincadeiras no desenvolvimento da criança, além de compreender o jogo e a brincadeira como recurso pedagógico e abordar o desenvolvimento efetivo a partir do lúdico. Seu desenvolvimento foi embasado em alguns autores tais como: 1) Moyles (2006) 2) Kishimoto (2003) 3) Friedmann (2006) 4) Oliveira (2002) 5) Vygostsky (1991) 6) Broughe (1995) Utilizei como palavras chaves: criança, jogos, brincadeiras. Fez-se necessário informar e afirmar que a brincadeira…

com as quais os professores já estão acostumados a lidar. Muitas são as reflexões no contexto educacional e psicológico acerca do brincar, e cada vez mais estudos têm se desenvolvido no sentido de entender esta habilidade humana, reconhecida de forma séria e confiável como uma interação social, capaz de promover aprendizagens de diversas naturezas. Sendo o brincar uma importante ferramenta para o desenvolvimento humano, caracteriza-se como um fenômeno cultural e atemporal, que exerce…

brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal…

A excelência do brincar: a importância da brincadeira na transição entre educação infantil e anos iniciais / Janet R. Moyles... [et al]; trad. Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2006. 248 p. Diego de Matos Aluno do segundo semestre do curso de pedagogia – UEPA Nesse capítulo o autor, faz suas pesquisas em várias comunidades com tipos…

A RELAÇÃO ENTRE O APRENDER E O BRINCAR: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA NEVES, Elisângela Parra Ferreira 1 TORRES, Angelo Alexander Santos 2 RESUMO O presente artigo visa analisar o papel da brincadeira no processo de aprendizagem, onde o brincar passa ser mais que um momento de distração, se tornando ponte importante para o trabalho da psicopedagogia. As brincadeiras ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar seus…

projeto se dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança, porém nem todas têm esse direito respeitado; principalmente as menos favorecidas, onde o brincar fica em segundo plano. E quando vão para a escola muitos professores preferem que fiquem paradas só reproduzindo o que é mandado. No entanto, não podemos esquecer que toda brincadeira deve ter um objetivo, e que sua função contribui para o desenvolvimento global da criança. Através do brincar a criança representa tudo que está a

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP Cristiane Rodrigues de Oliveira Tomazett R.A. 0812757 Edione Maria da Silva Ramos R.A. 0807049 O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Goiânia 2010 Cristiane Rodrigues de Oliveira Tomazett R.A. 0812757 Edione Maria da Silva Ramos R.A. 0807049 O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção de título de graduação…

Atualmente, existe a preocupação entre vários pesquisadores em compreender este fenômeno buscando, principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. Este artigo pretende apresentar uma definição de brincadeira, relatar um breve histórico da brincadeira e sua relevância na educação e, por fim, analisar…