MODELO PROJETO INTEGRADOR ANALISE BIBLIOGRAFICA 2015 ACADEMICOS

MEC/SEB,2012 Trata-se de um documento técnico com a finalidade de orientar professoras, educadoras e gestores na seleção, organização e uso de brinquedos, materiais e brincadeiras para creches, apontando formas de organizar espaço, tipos de atividades, conteúdos, diversidade de materiais que no conjunto constroem valores para uma educação infantil de qualidade. O presente documento foi elaborado pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, visando atender ao estabelecido na Emenda Constitucional nº 59 que determinou o atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica. BIBLIOGRAFIA JUSTIFICATIVA MOYLES, JANET R Só brincar? O papel do brincar na educação infantil /Janet R Moyles; tradução Maria Ariana Veronese- Porto Alegre; Artmed,2002 Este livro é uma obra de Moyles, Janet R tem uma grande excelência do brincar que possibilita aos educadores ter um olhar diferenciado ao brincar e as verdadeiras possibilidades que o mesmo traz a vida da criança. Brincar e uma parte fundamental da aprendizagem e do desenvolvimento nos primeiros anos de vida. As crianças brincam instintivamente e, portanto, os adultos deveriam aproveitar essa inclinação natural. Que traz uma enorme diferencia da vida adulta. Modelo de Análise Bibliográfica BIBLIOGRAFIA JUSTIFICATIVA Zatz, Silvia Brinca comigo!: tudo sobre brincar e os brinquedos. Silvia Zatz, André Zatz, Sergio Halaban.- São Paulo: Marco Zero,2006 É uma…

desenvolvimento integral da criança. Objetivos específicos. • Analisar a importância do brincar livre, bem como o brincar assistido. • Perceber as possibilidades e os limites da criança quanto à organização do espaço escolar durante o brincar. • Analisar o brincar com sucatas e o quanto este pode ser significativo para o desenvolvimento infantil. Metodologia de pesquisa. Pesquisa qualitativa e quantitativa. Instrumentos de coletas de dados. • A observação participante…

fundamental a brincadeira para a criança em seu processo de desenvolvimento. Pois essa interação é condicionante tanto no desenvolvimento quanto na aprendizagem. Deixar os filhos o dia inteiro em creches sobre os cuidados de um educador, também vem sendo uma das alternativas utilizadas pelos pais na tentativa de suprir sua ausência. O pouco tempo que a família tem para brincar com a criança, não tem sido aproveitado da maneira correta. Muitos pais por não saberem a verdadeira…

acessíveis e em ambientes diversos, naturalmente ao utilizar estes recursos a criança vai aprendendo ciência e desenvolvendo sua capacidade cognitiva, dentre outras competências (Moyles, 2006). Compreendendo que embora o jogo e o potencial lúdico sejam espontâneos, é fundamental, no processo de educar, que o professor realize uma mediação consciente e intencional, a fim de auxiliar a construção do pensamento e da ação por parte dos educandos. Em outras palavras, não basta apenas brincar…

nesse tema Ldico. Assim como, brinquedotecas de universidades, hospitalares, comunitrias e escolares... Maria Cristina Trois Dorneles Rau. A ludicidade na educao. 2ed. rev, atual ampl. - Curitiba Ibpex (PLT 357Valinhos Anhanguera Educacional, 2011). Este livro levanta questes como infncia, desenvolvimento, educao e vida em sociedade, traando uma reflexo provocativa sobre o papel do educador. O objetivo tratar da ludicidade como…

A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, assim, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos. Essas significações atribuídas ao brincar transformam-no em um espaço singular de constituição infantil. (RCNEI vol1. p.27) Segundo a visão antropológica de Erik Erikson 1976”... a identidade de uma pessoa e de um povo começa nos…

BRINCADEIRAS DE ONTEM E DE HOJE NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINO-MT ABREU, E.R.1 NEAD/UFMT edinalva_edmilson@hotmail.com RAMOS, C.A, R.2 GPPIN/UFMT carladriana_rossi@hotmail.com …

instintiva da criança. Ao brincar, a criança aumenta a independência, estimula sua sensibilidade visual e auditiva, valoriza a cultura popular, desenvolve habilidades motoras, diminui a agressividade, exercita a imaginação e a criatividade, aprimora a inteligência emocional, aumenta a integração, promovendo, assim, o desenvolvimento sadio, o crescimento mental e a adaptação social. “A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis…

fenômeno. Se as relações entre os brinque distas e as crianças forem corretas, se tiverem a dimensão que podem e devem ter, resultados surpreendentes irão acontecer. Nessa análise o brinquedo é um objeto facilitador do desenvolvimento das atividades lúdicas, que desperta a curiosidade das crianças, exercita a inteligência e permite a imaginação e a invenção. Portanto a Brinquedoteca, neste contexto, surge como um aliado à escola, com a proposta de auxiliar às crianças a formarem seu…

a pesquisa, em questão, assim como a aplicabilidade dos jogos e brincadeiras na educação infantil bem como minha postura docência diante de tal importância em muito tem deixado a deseja. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E imprescindível que pais e , ainda, alguns educadores repensar a importância benefícios as quais as crianças conquistam por meio das brincadeiras, fluindo, assim a indispensabilidade de deixá-Ias exercer o direito de brincar. Como faz notar Moyles (Apud…