Motivação e aprendizagem

Avaliação Psicológica, 2006, 5(1), pp. 21-31 21 MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR: POSSIBILIDADE DE MEDIDA1 Luciana Gurgel Guida Siqueira2 - Pontifícia Universidade Católica de Campinas Solange M. Wechsler - Pontifícia Universidade Católica de Campinas RESUMO Este estudo objetivou construir e validar um instrumento psicológico para avaliar a motivação para a aprendizagem escolar. A amostra foi composta por 655 estudantes (387F/268M) com média de idade de 13,6 anos, de cidades do interior de Minas Gerais e São Paulo. O instrumento utilizado foi a “Escala de Motivação para a Aprendizagem Escolar”. A Análise Fatorial (Varimax) apontou uma estrutura de cinco fatores, nos quais se agruparam 50 itens. Na análise da precisão (alfa de Cronbach) dos fatores, o Fator 1 obteve um bom índice. A estabilidade temporal da escala de motivação foi estudada por meio do teste-reteste, a correlação obtida foi significativa para todos os fatores da escala. De forma geral, a escala de motivação apresentou boas propriedades psicométricas, principalmente o Fator 1. Para os demais serão necessários mais estudos, com a elaboração de novos itens para melhorar a consistência interna dos fatores. Palavra-chave: Validade de Instrumento; Avaliação Psicológica; Motivação MOTIVATION FOR SCHOOL LEARNING: MEASUREMENT POSSIBILITES ABSTRACT This study aimed to create and validate a psychological instrument for evaluating learning motivation. The sample was consisted of 655 students (387 females

FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA FIDES REFORMADA FATEFFIR MIKELANGELA POTKUL DA SILVA PSICOLOGIA SOCIAL MOTIVAÇÃO COLATINA 2014 MIKELANGELA POTKUL DA SILVA PSICOLOGIA SOCIAL MOTIVAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Psicologia Social, no Curso de mestrado em Educação, Faculdade de Teologia e Filosofia FIDES Reformada de Serra – ES…

Administração II Faculdade 2001 MOTIVAÇÃO Recife, Abril de 2015. Alex Silva Paulo Henrique Almeida RESUMO A motivação é importante para o processo pessoal, empresarial, aprendizagem e o sucesso escolar. As atuais teorias cognitivas da motivação dão prioridade ao estudo das crenças, valores e emoções do individuo, por considerarem que essas são mediadores do comportamento e exercem forte influenciando processo motivacional. A relação entre a…

1. Introdução Com o presente projecto de pesquisa pretende-se debruçar sobre a temática da planificação das actividades dirigidas com base na motivação das crianças na pré-escola. Constituem principais enfoques desta pesquisa a Planificação das actividades no Centro Infantil assim como a motivação das crianças e dos educadores como fontes para o sucesso das actividades programadas. Pretende-se, igualmente, compreender como é que a motivação das crianças é tomada em conta nos…

MOTIVÇÃO ESCOLAR A motivação é apontada por diversos autores como exercendo um papel essencial na compreensão da aprendizagem escolar. Por sua vez, no estudo de pessoas criativas e suas características, a motivação sempre aparece como um fator determinante da manifestação criativa. Embora possa parecer bastante óbvia esta relação, existe uma grande carência de estudos sobre estes temas nas publicações brasileiras. Assim sendo, o objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCar CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - CECH DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEd CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos – SP 2011 1 SARA REBECCA BIANCHI A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito básico para a concretização da graduação em Licenciatura Plena em…

Layla Cardoso Machado Identificação dos fatores que influenciam a satisfação e a motivação dos Servidores públicos de uma Escola Estadual (BH-MG) Trabalho apresentado á disciplina “Estágio Supervisionado II” do Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Professora: Nanci das Graças Carvalho Rajão Belo Horizonte 2010 1. INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com intuito de identificar os fatores…

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE CANTO DO BURITI 2015 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL GESTÃO ESCOLAR: LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO DOS DIRETORES DE ESCOLAS MUNICÍPIO DE ELISEU MARTINS-PI MARIA JOSÉ DE SOUSA ALVES Graduada em bacharelado em Administração pela Universidade Federal do Piauí UAPI/UFPI Polo de Canto do Buriti, Servidora efetiva da Prefeitura Municipal de Eliseu Martins no cargo de Auxiliar…

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL – MOTIVAÇÃO E SATISFAÇÃO NO TRABALHO Considerar a escola como um sistema é visualizá-la como um elemento complexo, cujas partes se inter-relacionam. Nesse sentido, a Gestão Escolar será o elemento que fará coordenação dos vários aspectos que devem atuar de forma integrada e equilibrada, como o aspecto pedagógico, o administrativo e o humano, que constitui o foco deste trabalho. Diante da complexidade das relações humanas, o questionamento que se faz é em…

1 AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO COM ALUNOS DO CONTRA-TURNO DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Andréa Regina Teixeira1 (Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Pr) Paula Mariza Zedu Alliprandini2 (Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Pr) O presente estudo teve como objetivo identificar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos alunos do contra-turno da 4ª série do ensino fundamental, em situações de sala de aula, de estudo e na…